“活到老，学到老”。这句话，从来没有像现在这样让我感悟深刻。老爸老妈年近八十，学会了越来越多的新技能，如网上购物、看抖音视频、微信聊天、微信发红包、扫码购物……
在几年以前，这些技能对于老年人来说想都不要想，因为电子信息技术还没有像现在一样，深入到我们生活的点点滴滴，普及到男女老少，成为我们生活乃至生存的一项最基本技能。
生活在这样一个瞬息万变的时代，我们每一个人所能做的就是顺应时代的发展，努力适应环境的改变，不断地去学习，才能不被社会和时代所淘汰。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
•为了学习而学习即“知之”。为了升学考试，或者为了满足生活需要，被迫学习一些文化知识和基本的技能，或者为了养家糊口，而学习一些新技术，获取一份工作，换取基本的生活保障。
这样的学习是被动的，学习的效能以及获取的的知识，可能也不是很牢固：很长久的。为个人和社会带来的价值也是非常有限。而芸芸众生，大多数人都是在处在这个认知和学习的层面。
•为提升进步而学习是“好之”。有些人本就不甘平庸，对于自己不了解，不熟悉的东西，善于求解，秉持着求本溯源的动力，不耻下问，我认为这种学习的方式为“好之”。
这样的学习态度是主动，学习的目的和目标明确，学习效果非常突出。这样的人，在工作中一般会善于学习，主动作为，会得到领导的认可和重视，工作的水平和能力也会出类拔萃。这些人一般只占单位的一小部分。
•为了内在需求而学习是“乐之”。有的人把学习当乐趣，乐在其中。在学习工作中，不仅勤思善行，还乐于实践，并能从日常生活中能提炼出真知灼见而且，非常享受那种由内而外的快乐。
我是一位对学习不求甚解的人，今天读了《逆商熷成长之路》中叶老师关于学习内容的论述，如醍醐灌顶，叶老师稀松平常的一项学习活动，能分析的如此透彻，深入，他不仅自己学懂弄通了，而且经过深入思考，提炼出了非常具有指导性和实操性的内容，帮助和引导更多的人一起去做一个“乐之”者，把学习当作一种享受，一种恩典时刻。
