如何运用好麻吉星教学平台上好试卷评讲课，值得尝试和思考。
首先，课前必须对考情充分了解，确定教学目标。这节课讲评七八单元测试卷。词句段运用和阅读理解考察中，修改病句、引号的用法、情景表达和提取关键信息推荐一本书是需要加强训练和需要探究方法的几个点。于是就确定了四个学习任务。
其次，为要复习巩固和加强训练的几个点做好活动设计。病句的类型是因果搭配多对单的问题，学生已经见识过，错误率不是太高，经调查还有三个学生是漏题未做，采取的教学策略是学生再次思考后，挑人说病因及改法并再说一个类似的病句请同学修改。引号的用法这一题错误率很高，经过小组合作后再次归纳了人物语言描写中，提示语在前、在中、在后时引号跟其他标点如何使用。
再者，答题思路注意事项和方法提炼须是学生自己探究总结才会印象深刻。如下：
即使是表达中因审题不清，导致表达的口吻没有符合题意，也由学生自己讨论出来。
第21题，学生围绕两个问题：推荐与推销的目的有什么不同？推荐一本书从哪几个方面来说比较吸引人？展开了讨论，汇报时，孩子们明确提出了推荐的目的是让更多人愿意阅读这本书，而推销的目的是要让更多人来买这本书，所以推荐不必提到价格，因此，所给材料上的信息并不是要全部用上的，得根据需要取舍。经过补充，就有了从上图标注的几个方面推荐一本书的方法。
如此，评讲试卷不必老师逐题评讲，灌输方法也一定不如学生自己探究所得的好。
