和谐教育是实现学全面发展的途径
苏霍姆林斯基认为教育是人学，要成为一名优秀的教育者首先要认识人，了解人，对人的多面性和无穷尽性感到惊奇。
人的充分表现和全面发展是社会的幸福也是个人的幸福。教师要理解和谐教育的意义才能更好实现学生的全面发展。和谐教育意味着要处理和认识世界和改造世界的关系，还要处理好各个领域的关系，以及使学生在某个领域的带来的自尊感和自豪感可以迁移到其他领域。
在紧张的高中生活中，我们更多关注学生的成绩，学习是衡量孩子成长的关键。除此之外的活动没有时间很好的开展，但是我们仍然可以和谐教育理念去做一些事情。比如利用好学校开展的各种活动，比如阳光大课间，运动会，元旦联欢会，各种节日，每周的班会课，社团活动等。
作为班主任，和学生接触机会更多，每天都有机会去实践和谐教育。可以把考出好成绩当做主要目标，但是还有一些学习成绩不太好的学生就应该更多的挖掘他们的优点，让他们不放弃更自信对面对未来。
如何发现学生身上的金矿脉和闪光点是老师们的重要任务，使学生产生一股情感动力并产生情感转移，确认自己是大写的我。
反观自己，确实离和谐教育差的还很远，但是任何时候觉醒都不晚。
