新的一个月开始，一切都应该是新新的。
今天是忙碌的一天，几乎什么事情都没干，就是统计作业和督促订错。意料之中，会有未完成作业的孩子；意料之外，人数有点多……
周末好不容易出去透了口气，发现了春天的生机勃勃，我很喜欢看见一点儿热闹的事物就拍下来分享，与其说拍照，我更喜欢称之为分享生活。所以，我也愿意在仅有的时间里，抽出来下班时间整理下孩子们一天的校园生活，分享给小太阳教室的每一位家长。可能有些家人是默默浏览，也可能有些家长也从未点开，但是，这是我岁月留痕的事情，我愿意坚持，正如我告诉孩子们：
老师要求你们的，我也会尽量做到！
孩子们每天写日记，所以，我陪伴他们每天写我们的班级日记。与其说教，不如以身作则！
今天的晨会主题是——不负春光，不负自己。正所谓“春耕夏耘，秋收冬藏”，“一年之计在于春”，正是“播种”的好时节。我希望在这个春天里，孩子们可以播种下“好习惯”的种子。有时候，我也很纠结要不要向家长反馈孩子的作业情况，不反馈吧，家长不了解孩子的学习情况，以为孩子都按时完成学习没啥问题，但到最后期末考试成绩一出来就懵了；反馈了吧，又怕觉得老师是不是针对自己的孩子，总是说没有完成作业情况……后来，想了想，该说还是要说，但是能在学校我有限的时间内可以督促完成的，我便不再麻烦家长，但是没有完成的部分还需要家长费心。
我相信，老师和家长们的初衷都是一致的，家长理解老师的“较真”，老师理解家长的“忙碌”，但是，我们千万不能撒手不管。
在批改周末的日记的时候，看到一个孩子的作业让我甚是欣喜。本来只是留一篇，但是这个孩子已经养成了每日记录的好习惯，所以坚持每天都写。这不是老师要求的，也不是家长要求的，而是孩子自己对自我的约束。相比之下，没有写的孩子是不是得反思反思了。
今天我问了一个孩子：“周末日记为什么没有写？”
“您发的作业里面没有。”
我诧异，赶忙翻看手机，确实因为匆忙发出去，漏写了这一条。但是，每项作业在学校我是一条一条说清楚的，包括内容和要求，最后却因为老师漏发了所以就不写了，理不直气不壮吧……
埋头在作业里面找寻到了一些美好，很喜欢孩子们创编诗歌，因为可以了解到孩子独有的天真和想象力。有些孩子会把这项作业当成巨大的压力，但是现代诗歌并不难，这也是为了激发孩子们的想象力和创造力。随着年级的升高，有些题目比较灵活，要求孩子自己想象画面，组织语言，试着按照题干仿写，而这些题目往往没有固定答案。因此，日常的训练是必不可少的，一口气虽不成大胖子，所以要坚持语言的训练。
从早上下校车进班就开始整理和批改作业，中午吃饭也没去，一直在跟这群娃“较真”，下午正埋头的我，被Ivy幸福投喂了。想起来上周她泡了个泡面，然后坐在教室里批改作业。有些朋友不理解一个小学老师究竟有多忙，一天喝不了一杯水，上厕所是实在是憋不了了，走路几乎是跑的，每节课都有每节课的事情：教研，备课，批改，订错，处理矛盾，随时而来的通知，卫生，课间提醒，家长沟通，开会……这还不包括老师的各项作业……
真希望这群小家伙不再因为作业问题耗费掉自己的休息时间，虽然很心疼他们，但是作为老师不得不“狠心”。
若你想得到别人的理解，那么你应该先真正理解别人。
人与人之间,唯有理解才是永久的桥梁。
