《给教师的建议》29.怎样使学生注意力集中（读书笔记 ）
关键词：注意力
又能把握住儿童的注意力，只有一条途径，这就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种内心状态——情绪高涨、智力振奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理，进行脑力活动的自豪感。
怎样让学生的注意力集中？
第一，学生的注意力取决于他事先知道的一系列常识，有了这些常识，他就会把毫无趣味的教材看成很有趣的教材。
既然这样说，那问题就来了。事先知道的一系列常识，请问学生获得的途径有哪些呢？我觉得有两条渠道。
1.多带孩子走进大自然，在大自然中让孩子接触花花草草，他在小时候见过萝卜开的花，到了初中学花的结构的时候就会跟他以前借的花建立一个链接。他会很惊喜的说：我知道的！我见过的！能说这些话的孩子，上课还会分心吗？还会睡觉吗？
2.多读书。在书中事先知道一些将要学习的常识。哪怕只是蜻蜓点水式的了解也可以，这都能跟他将来的学习产生一个链接嗯，由此无趣的教材就能变成有趣的教材了。
第二，不随意主义应当与随意注意相结合。当学生一边听讲一边思考的时候，才能出现这种结合。而要做到这一点，则必须使学生意识到有一点思维的引火线。，也就是说，在所讲的学科中，应当使学生有某些已知的东西，在感知教材过程中，学生的思考越积极，他学起来就越轻松。通过阅读而做好准备的注意力，是减轻学生脑力劳动的最主要的条件之一。
苏老师，在这里也提到了阅读的重要。
第三，调整注意力的状态。如果教师不去设法在学生身上形成这种情绪高涨、智力振奋的内部状态，那么知识只能引起一种冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动只会带来疲劳。
我想学困生为什么不爱学习，道理也就在此吧。
