【学·动态篇】
12月7日，四川省2023年国培委托项目——农村初中骨干教师作业设计与考试评价指导专项培训开始第二天的跟岗学习。
仲冬开始，万物冬藏，今日“大雪”。大巴行驶来到跟岗学习第二站——四川省成都市七中育才学校。国培学员为能学习到更多优秀学校的教育教学方式与作业设计理念，用于自己的教学实践之中，充满激情。
【观·校园篇】
四川省成都市七中育才学校大门口，瞩目的几个标语印入眼睑，“卓尔不群，大器天下”。树立了公办学校的更优模范，学校历史学科教研组长李萍老师热忱地接待学员，带领学员参观学校的文化大道与历史博物馆，并对其做了详细的讲解。七中育才学校浓厚的科创氛围，在参观学生的历史作品过程中，学员们沉浸于学校深耕的历史文化土壤之中。
【赏·课堂篇】
在学校智慧教室，李萍老师向大家详细介绍学校课程作业设置的相关情况，并阐述了“在服务中学习，在学习中服务”的新理念，由此引出了七中育才学校的终极育才育人目标。
听课环节在上午10：00进行，庞哲远老师展示的示范课《一画一世界》。以“2022年国际博览日”为背景，博物馆探寻灵感为素材，根据天府农耕文化长轴设计了本堂课。在教学设计环节，庞老师将课程分为“遇见”“看见”“洞见”三个板块，从农业、手工业、商业和社会生活四个方面引导学生分析“画像砖”所反映的史实。在课程实施过程中，庞老师又将课堂分为两部分，一是让学生自己根据视频史事，拍照分享并自己推测；二是用四则历史材料，让学生根据视频找到对应画面，提出二重证据法，最终落实到“劳动创造了人本身”的大概念，达到五育融合的教育教学目标。
第二堂课，向芯冉老师所授《锦江春色来天地，十二月市汇古今》。在课堂上，向老师以探寻了成都十二月市博物馆切入，沉浸式地体会宋代商品经济的繁荣，并结合文献史料，用游戏的方式，引出蜀锦，并通过史料使学生了解蜀锦的质、工、艺等知识。向老师根据材料分析十二月市商品经济发达的原因，引导学生在课堂上各抒己见，主动思考并分析问题。达到五育融合的教学目标，向老师还创设问题情境，考验学生对商品、商路、商德的选择，最终对学生进行品格教育，使同学们不仅学到了新的知识，还深刻地体会到了古蜀人“至善净美”的高尚品格。
研讨交流环节，两位老师分别对所上示范课进行了说课复盘。他们向学员们详细分享课堂的理念设计、主题设计、课堂呈现方式及所要达到的五育融合目标等，使大家受益匪浅。
【访·师生篇】
师生访谈时间，成都市七中育才学校校领导带领学校参访师生开始访谈活动。在访谈过程中，国培学员认真填写并提交调查问卷，同学们积极接受采访，诚恳交流。通过与师生的零距离交流与探讨，学员们深入地了解到了七中育才学校的作业设计理念与实施情况。
【研·报告篇】
专题报告在下午2:10准时进行，四川省成都市七中育才学校叶德元副校长为学员们做了题为《新课标观念下中学德育与初中教学的深度融合》的专题报告。叶校长幽默风趣的代入，分享了他在香港学习的经历，深度诠释了因材施教的理念，并提出教师要有教育家精神，要把德育落到实处。对于如何成为“有德”的教师，叶校长分享了三个观点，第一为公平、公正对待每一个学生，第二为以身作则，第三为身正为范、上好我们的课。在分享博物馆课程环节中，叶校长提出“把课堂搬进博物馆”，为孩子们留下回忆，完成德育教育的闭环。叶校长的分享内容和个人魅力真正地做到了以身为范、德育并举，深深打动了现场每一名参培学员。
李萍老师作《素养导向下的初中历史作业设计与校本课程开发》主题讲座，她从两个方面展开分享。第一方面是中国式作业的迭代升级。为了减轻负担，提质增效，育才学校善于运用知识去探究、去学习，在实践活动中解决问题；第二方面是建立包含育人特色的跨学科育人生态课程，其中颇具人文特色的博物馆课程，对学生真正地起到了可见、可达、可评的素养培养意义，促使学生在参与课堂活动的过程中受到家国情怀的熏陶。
【思·总结篇】
“卓尔不群，大器天下”的理念不仅仅是七中育才人的孜孜追求，也是此次培训工作的举办者、组织者们对所有参培学员的殷切希望。七中育才之行匆匆一瞬，国培学员收获却是沉甸甸的，接受优秀的教育方法与理念，为国家的基础教育事业添砖加瓦。
