马老师的课给我总的感受是课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习兴趣浓厚，整节课轻松、愉快、流畅，尤其是学生的自主探究体现的较为突出。在教学活动中，教师适时点拨，起到了组织者和引导者的作用，教师引导、启发，起到了穿针引线的作用。
这节课中，学生对于单位“1”的理解是一个难点，马老师大胆放手让学生通过动手和举例来理解，在归纳后概括出单位1”这个概念，强调表示的是一个整体。为了让学生能更加深刻地理解这一概念，马老师通过图让学生体会、感悟，认识单位“1”，着重体会单位1”表示一个整体的情况。紧接着引导学生找一找，想一想，写出找到的分数。整个教学中向学生提供了充分从事数学活动的机会，体现了学生是学习的主体。
本节课马老师注意以兴趣引路，通过情境创设，层层巧妙设疑，激发学生的求知欲，培养学生学习数学的浓厚兴趣。适时安排讨论，议辩探究，突出重点，化解难点。总之在整个教学过程中，马老师的教学节奏紧凑，教学内容环环相扣，教学语言简洁明了，是一节成功的数学课。
