01 阅读中精神的重建
前年脚摔伤了，我在家里看书；去年车祸，我在家里阅读写作；今年经历了车祸理赔与在校意外受伤两次事件，我也在文字里慢慢安静。妈妈生病的时候，那可是个大病，不知不觉我看书硬扛了过去，心里似乎长出一丝丝韧性。
没有想到这个暑假，我依法维权，却饱受生理和心理的双重伤害和压力，我也想看看书，但就是看不下来。
慢慢看，不要逼自己。这几次伤痛，我每一次经历的都不仅仅是身上外伤的疼痛，更是心理的重建。一次次，在家看看书，写写字，做饭遛狗……慢慢地，我的家治愈了我。
这一次，依然不仅仅是外伤，更是心理的重建。慢慢来，接受自己受伤后的害怕、焦虑、失眠……我不强大，我会哭泣，但我不会因为踢伤我的是邻居是同事，就放弃啊。无论多难我都要依法维权，如我在派出所报案说的，法律都不能保护我，还有什么能够保护我。
02引起共鸣的生命体认
作者撰写新版的动力是“将我个人的生命体认融入其中”，有很多话，很接地气，也引起了我很大的共鸣。
一直以来，在我的认识里，北师大的教授，我都是要抬头仰望的，高高在上的。没有想到，赵老师原来在高中时，曾经口吃到无法与人交流，现在却能够成为一名讲座、授课颇受欢迎的教师。我读书的时候也是一个很内向的人，不善于与别人交流。我成为老师之后，可能是工作的需要，我不断学习与他人交流。现在在大伙的印象中，我开朗、外向，侃侃而谈，大伙乐于与我交流。
赵老师说：“我涉足过自动化、教育心理学、教育测量等领域，到了40岁才发现自己更喜欢、更擅长文科方面的学习和研究。”这段话刚好缓解了我的焦虑，因为我之前也教了很多的学科，但是到40岁，我还有些迷茫，我都不知道我要做什么。学校安排我什么，我就认真教什么。但也感觉有些不太对，无法改变时也觉得教得这样杂，也许也无意中培养了我的学习能力，因为我不断在学习。
序言中写道：“高考失利，读了大专，一次考博成功，被两个顶尖心理学机构录取，博士毕业留在北京师范大学任教，我在十几年前放弃了评职称，成为一名‘终身讲师’”。这段话，我感受到了赵老师的韧性，也突然让我心理感觉好平衡，不是我这个小小的小学老师放弃了评职称，安心教书。连赵老师这样北师大的老师都放弃了评职称，心里太平衡了。哈哈，哈哈！
“想评职称的时候也按规则发表了一些论文，但就像交作业，无法给我带来成就感；这本书将是我出版的第14本书，虽然这些书评职称‘不算数’，却让我非常满足，充分体验到幸福感。”“博士在读期间和毕业后的一段时间，我也曾名利双收，但空虚、迷茫之后却时时袭来；这十几年我坐起‘冷板凳’，每年工作时间350天左右，幸福感大增，充分品尝到了自由、快乐和尊严的滋味。”书中这两段话引起我很大的共鸣，因为在我30岁出头的时候，先后被评为市级骨干和区百佳教师，达到了事业的一个小高峰，有极大的成就感。但随之而来的，确实是失望、空虚、迷茫，时不时思考人生的意义。说出来笑死人，我突然感觉我自己有很多矛盾，有时候我都不了解自己，也不明白自己想要什么……突然感觉自己都“乱”了。经过七八年后，到了最近这两年，我好像又明白了一些。
