R:原文片段内容: P020
读书难,因为没时间、没精力,因为看不懂,因为看不下去。所以,职场人若想更好地通过阅读提升自己的能力,就需要先装备更对症的学习方法论。这种方法论应具备如下特征:
第一,它不会成为新的生存负载:不像读书会那样要求读完全书,不像MBA要求通过考试,甚至不要求用大块时间,用零碎时间即可完成。它就好像设计精良的现场培训一改变公意样,轻松、愉快、有效。
第二,这种方法强调自我导向,也就是以学习者为中心,而不是以书或老师为中心。
第三,它致力于内化和应用知识,实现能力提升和行为改变,而不是致力于理解和记忆知识。拆书法通过简单、轻松、有效的阅读帮助你提升能力。你不需要通读全书,只要在阅读时应用便签法,或参加拆书帮现场学习,按照拆书家的引来反思经验、规划应用或现场演练,就可以把书中的知识拆为己用。
如果学习者缺乏内化和应用知识的能力,不能把知识转化成自己的能力,那么解决没时间、没精力、看不懂、记不住、看不下去等问题也没有多大意义。从任意一本30元左右的致用类图书中,你可以得到与一场3万元的培训课同等的价值。如果感兴趣,你可以成为能够带领别人学习的拆书家,轻松把一本书加工成同主题的现场学习。你为学习者带来的学习效果将不亚于同主题的资深培训师。
不破不能立,不拆不成器。
【观点】:掌握和运用拆书法,提升阅读学习(知识内化应用)能力,可以解决读书难的问题。
【原理】:买了书,却因为没时间、没精力,因为看不懂,因为看不下去而半途而废,甚至把书闲置书架,是很多有学习之心缺乏学习效果人的共性。作者首先基于这个现象,提出了一个可以化解困局的学习方法论。让我们不会增加精力负担,从个人真正需求出发,有很强实操效果的学习方法。可以极大转变我们对于学习的认知和提升我们的学习能力。
【启发】:之前的学习,仍然以书本为中心。看过后,更多的是在回想书中作者的知识,忘记了也在感叹自己记性差。就算复习,也仅仅停留在对知识的理解和记忆。但是真正的学习,有效果的学习,是从自我为中心,挑选自己能受用和可用的知识,并对知识进行联系和关联经验,做好实践和练习,在日常工作生活的场景下刻意练习并掌握。
【方法】:学习掌握RIA拆书法或者在拆书家的引导下进行训练,将知识拆为己用。
【边界】:拆书法,比较适用于致用类的书籍;拆书法的有效运用,还在持续有效的练习,提升知识转化能力。若对知识转为能力不足,将无法实现学习能力提升。
【经验】:2个月前,有组织过一次阅读分享会。分享对象是20位实习生。当时分享的书籍是成甲老师的《好好学习》。挑选了关于底层学习心态:绿灯心态、以慢为快心态等等,做成分享PPT。回想起来,也无非是将作者的文字表述通过自己的理解进行转述。对于一个分享者而言,几乎没有什么行动上的改变和心态上改善。
【反思】:从分享而言,比自己看看翻翻而过或许要好一些。通过对知识的理解、输出表达会更深一层。但毕竟仍然以书本为中心。若从真正阅读能力提升,知识转化能力而言,真正有效的方法和工具,还是运用拆书法。以教为学,不是简单讲解分享,而是自己有深刻实践体会,并有效果呈现,才是真的实现目的。
【行动】:在接下来的阅读过程中,刻意练习拆书法思维。目前正在阅读《自控力》,在学习过程中,并运用RIA方法,至少编写10张知识卡片,10月10日前通过编写便签的方式梳理出一套分享PPT。