今天下午三点在五楼会议室召开了，名校长工作室阶段交流会。上午接到通知需要统计工作室成员的工作日志，所以以上都是在复制粘贴，复制粘贴。知道会议开始的前几分钟。才把所有的日志和读书情况统计完毕。
会议开始之后，王校长。抛出来三个问题。一是自工作室成立以来，读书学习的情况。二是提出一个在教学中遇到的问题。以及是否解决，怎样解决的？第三，自工作室成立以来，你觉得哪项工作做的最出色？哪项工作做的最糟糕？
每个人的思考时间是30分钟。汇报五分钟。拿到这三个问题以后啊，我的大脑开始高速的旋转。进行思考。时间过得非常快。不一会儿。30分钟就过去了。但王校长说从我这里开始汇报的时候，我先是一愣。感觉自己还没准备好。但是我硬着头皮上去了。
我从读书、写字和工作日志三个方面来谈，我们工作室的学习情况。第一是读书。读书可以拓宽视野，丰富思想，工作室的读书活动让我有机会接触到更多的教育经典和前沿理论。在这期间我阅读了《大概念教学》、《给老师的建议》等专业书籍。通过深入研读，不仅拓宽了视野，在思想上得到了升华，这些数据中先进的案例给我提供了宝贵的启示。
第二是写字，写字可以修心养性，提升内涵。通过这段时间我深刻的认识到写字不仅是一种技能，更是一种修养。我坚持每天写字，通过练字不仅提高了自己的写字水平，更在无形中培养了耐心和毅力，让我在繁忙的工作中也能保持一颗平静的心。
第三，写工作日志。记录成长，反思进步，写工作日志是我这半年来养成的良好习惯之一，我坚持每天记录着自己的工作情况和所思所感，通过反思和总结不断调整自己的工作方法和策略，这些日志不仅见证了我的成长经历，更成为了我的宝贵财富。回顾这些日志，6我能清晰的看到自己的进步和不足，为未来的工作提供了明确的方向。
二、我提出的问题是怎样能够有效作用小组合作学习，提高课堂效率？在刘局长的公众号经典杂谈里面提到的一个学习方法，和在石希同校长的同伴学习法，给我我一些启发。首先他们是把学生分成四人的小组，然后编上1234号吧，让一号的同学去帮助二号，二号同学去帮助三号，3号同学帮助4号，4号同学再找一号同学进行讲解，形成一个闭环。现在这种方法我在班级里面正在逐步的实施。
在这段时间里，我认为做的最出色的工作就是每天的工作日志。因为从9月1号来到第十小学以后，我每一天都在坚持写日志。虽然有的时候不知道写什么，但是我还是坚持了下来。没有一天间断过。到现在为止我已经写了7万多字。从工作室成立到现在写了5万字。
然后感觉做的最糟糕的工作是阅读。因为我是一个不喜欢阅读的人。阅读的速度也很慢。很多时候读完一本书以后，没有太大的印象。只有一小小部分的内容能够记住。感觉可能还是因为没有做到静下心来去认真的去阅读。所以从今天开始，我们要我要认真静下心来去做每一件事。
