通过查看此次期中考试，我发现了一些问题:
1、高估了学生原有的学习基础以及认知水平。由于学校处在城郊结合处，所收学生的生源质量有待探讨;加上今年的疫情，一年级孩子基础普遍较弱，有的压根就没上过学前班。
2、由于对学情的错误分析，在授课的时候没有细致把关，对学生太过放心，导致授课的时操练部分有些嫌少。
3、对于学生容易出错的部分把握不是太准，对于难点、易错点强调过少; 这一方面由于没有低年级语文教学的实战经验，另一方面还由于干着班主任，学校里与教学无关的杂事耗费了自己有限的时间，导致没有充足的时间去充分备课。
4、对于低年级学生缺乏管理技巧及艺术。以后需要在课堂纪律上多下功夫。整好了课堂纪律，低年级孩子的接收知识的效率和能力将会大大增强。
5、需要改变原有的教学思路，让学生被老师牵着鼻子走，而不是让学生自由发挥，而遗忘了孩子缺乏自我管理能力这一可怕的现象。
措施:
1、 重视拼音巩固,有错必纠。让孩子继续强化拼音的拼读以及声调的变换。
2、精心备课，多汲取优秀教师的可取做法，拿来为我所用。
3、制定竞争对手，让孩子在你争我赶的竞争氛围中集体进步、共同成长。
4、开展培优补差工作，可以实行“一对一”结对帮扶措施，让孩子帮孩子，实行同伴群体互助措施，在分解教学负担的同时，充分利用好学生教学生这一得天独厚的便利条件。让学生体会到自己是学习的真正主人。
5、在夯实基础知识的同时，有意培养学生的的做题技巧和分析问题、解决问题的随机应变能力，以及拓展学生的理解能力。
在教学中不断反思、在反思中不断更新自我、完善自我，相信能很快地发展自己、成长自己！
