雨，淅淅沥沥不间断……
今天是回老家的第三天，除了与好友逛街吃饭之外，依然把敲键盘的时间挤出来了。一早醒来，为了节省时间，来不及去酒店餐厅吃早餐，迅速拧开台灯，开始记录零碎的生活。
昨晚，接到一个朋友的邀请，请我去给一个国培班的老师上课。朋友告诉我，需要我上一整天的课。当时，我挺有为难情绪的：一是因为时值假期，恨不得趁着假期好好放松一下，把时间掰开来使用，一天的时间是挺宝贵的；二是上一整天课，很累！介于对方是我的朋友，既然找到我，就克服主观原因应下吧。
这次的国培对象是班主任，老师来自教育相对滞后的地区。我在思考，作为班主任，重头戏依然是班级管理。而班级管理中，班集体建设又是重中之重。班集体建设是全面贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务的重要举措，关系到学生的成长成才。如果班主任有一套建设班集体的策略，班级管理就不会差到哪里去。于是，我确定了本次讲课的主题关键词“班集体建设策略与实操”。
当下，信息时代给教育教学带来了日新月异的变化。如何科学有效地应对这样的变化，是新时代的教师成长必须面对和赢得的挑战。党的十八大以来，习近平总书记高度重视教师队伍建设，站在建设教育强国和中华民族伟大复兴的高度，多次对教师提出了殷切期望。
2023年9月9日，习近平总书记在全国优秀教师代表会上致信与会教师代表，阐述了新时代教师应该具备的教育家精神：具有心有大我、至诚报国的理想信念；言为师则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心和胸怀天下、以文化人的弘道追求。习近平总书记关于教育家精神的论述，不仅明确提出了优秀教师的基本要求与条件，还强调了新时代教育家精神的内涵与特点，也为教师的培养和专业成长指明了方向。
作为来自教育滞后的地区参培的老师，还得需要结合时代的需求，弘扬教育家精神，做新时代班主任。因此，我计划在本次的培训中，从教育家的六个内涵出发，引导老师们如何在班集体建设中付诸实践。于是，我的上课主题逐步完善为“新时代育人背景下的班集体建设策略与实践”。班集体建设要紧紧围绕学生的发展特征和身心特点进行建设，加强和创新工作方法，完善班集体培育的路径，给学生营造一个温馨和谐、充满活力的班集体。
我计划采用“建模+案例+实操”的方式进行授课。首先从班集体建设的两个至关重要的点进行建模：
【组织规范】抓好班级制度建设
俗话说“没有规矩，不成方圆”，制度是一个组织内大家共同遵守的行为规范。班主任在制定班级制度时，一定要做到民主、合理合规、可操作性强。一是要创新班级小干部的选拔和培养模式，小干部的选举要采取定期轮换的制度，调动学生参与班级事务的积极性，提高学生的管理能力和综合素质。二是班委会的运行模式方面，班委会制定定期开交流例会制度，讨论班级日常管理中遇到的问题，提出解决措施。三是结合班级实际，建构班级评价体系。
【注重内涵】构建和谐的班集体文化
和谐的班级文化具有教育、引导和激励功能，可以增强班集体的凝聚力，规范学生的日常行为，形成良好的学习、生活习惯。在构建班集体文化的过程中，一是注重加强班集体的文化建设，通过班徽、班旗、班歌、班训等，增强班集体的文化教育氛围，在内树素质的同时，达到外树形象的目的。二是抓住重要时间节点和重大节假日，例如五一劳动节、国庆节等，开展丰富多彩的班级文化活动，使学生接受劳动教育、诚信教育、爱国主义教育等。三是充分发扬民主，调动学生参与班级管理的积极性，使学生能够进行自我管理，成为班级文化建设的受益者。
除此之外，我准备以某一个班集体建设的具体操作案例，具象化介绍班集体建设的策略。最后从班级班级制度、班级文化、小干部队伍建设等方面给老师具体的任务进行实操训练。
初步梳理出来了上课的内容，就当是一次备课思路的梳理！还有很多不足，以及遗漏之处，待正式备课的时候再修改完善吧！（1577字）
