《第二次约练体验》
今晚跟两位老师在第一房间约练，D老师做来访者，我想得完成刘老师的要求，每周一次者绝对不能当观察员，所以我就做了咨询师——第一次体验这个角色。开始心里是忐忑的，不知道会怎么样，但是想到刘老师说的，不知道咋做，做做就知道了。于是问道：“D老师，您想聊点什么呢？”开始了我们的咨询。
在D老师叙述的过程中，为了能准确进行内容反应，我用心倾听并简单记录关键词，聊的过程中，心里想着“目标”当来访者由亲子问题聊到与母亲关系时，我心里还是有点着急的，但是，我告诉自己，得稳住，贴着来访者走，然后寻找切入点再拉回来。当她说到跟妈妈表示歉意，妈妈说“我自己生的孩子，我还不知道你啥样”而原谅她时，我觉得是时候拉回来了，就以此为切入点，谈到妈妈原谅孩子，孩子会有什么感受，从而又回到了亲子教育上。其间，也尝试运用了评量问句，用到了共情和具体化，还有开放性技术，最后落实到一小步行动上。
讨论环节，Z老师给我赋能，说我用到了倾听，共情，具体化，还说我能贴着来访者走，最后能聚焦到一小步行动上。给的建议是，探索资源这一块应该再丰富些，应该问，“当你做出改变时，谁会第一个发现？”确实，我当时没有想起这样问，只是问了“当你做出一些态度上的调整时，和现在比，会有什么不一样呢？”Z老师的提醒，使我又想起了几个问句：“那你觉得该怎么去调整自己呢？”“当你做出这些调整时，孩子会有什么变化呢？”
整个咨询过程中，脑子不停地转，想起双鹤老师带教时的语气语调，问话问句，想起东辉老师一连串一气呵成的提问引导。在忐忑不安中完成了一次咨询，体验了咨询师的感受，感受了“在做中学，在学中做”的力量。感恩刘老师搭建的平台，感恩两位伙伴的陪伴！
