第三模块的合作学习,是学习者的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖的关系,只有小组所有的成员完成各自的目标,自己才能获得最终的成功,这是一种“荣辱与共”的相互方式。但在科学课中,小组学习虽然增加了学生动手做实验的机会,但是对于好学生、动手能力强的学生来说,参与的机会较多,往往是小组里的主要角色。但是对于能力弱、因此,合作学习需要教师让每位学生相信自己的组员,起正向的相互依赖。在科学实验活动时,应该建立两个层面,即个人与小组的责任制。教师应当多多鼓励课堂互动,特别是实验课时“面对面的互动”。
关于合作学习的一些想法
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