【书目】《叶圣陶语文教育论集》，叶圣陶著，中国教育科学研究院编，教育科学出版社，2015年版
【进度】第1-20页
叶圣陶先生的语文教育思想历久弥新，他在书中谈论的许多问题在今天也仍有现实意义。本书的内容细致而详实，于我而言有很强的指导性。《略谈学习国文》《精读指导举隅》前言和《略读指导举隅》前言，这三篇文章的内容从为何要学习国文、如何预习、怎样指导略读等进行了细致地讲解：
1.学习国文的目的。要从国文科得到阅读和写作的知识，养成阅读和写作的习惯。要养成一种习惯，必须经过反复的历练。为养成阅读的习惯，非多读不可。写作的历练在于多作，应用从阅读得到的写作知识，认真地作。要能够尽量运用语言，语言文字的学习，出发点在“知”，而终极点在“行”。
2.预习要收到实效，方法必须切实，考查必须认真。第一，要通读全文，可以吟诵，也可以宣读。第二，认识生字生语。一方面要知道解释，另一方面要知道该怎么使用。考查学生对生字生语的认识程度，可以看他的笔记，也可以听他的口头回答。第三，解答教师所提示的问题。学生应该知道而未必能自行解答的，经过了自己的一番摸索，再听教师的指导，印入和理解会更深切。
3.略读的指导方法，精读是主体，略读是补充。精读是准备，略读是应用。精读须纤屑不遗，略读需提纲契领。课内略读指导，包括阅读以前对于选定教材的阅读方法的提示，及阅读以后对于阅读结果的报告与讨论。略读的分量不宜过多，必须顾到学生能用上的时间。在阅读以前还应对学生有版本指导、序目指导、参考书籍指导、阅读方法指导、问题指导等。
