老实说，在参加橘林教育写作课程之前，我从来没有想过自己的职业规划，连职业规划这个东西都不知道，在听了文芳老师和刘霞老师的直播后，我觉得我十四年的教师生涯简直白过了一样，虽然每天忙忙碌碌，但是从来不会去思考自己的教育教学的方向，不知道如何提高自己的职业能力，因性格不善交际，说话比较直，又长着一张没有表情的脸，且比较古板（有人曾这样说），常常认为自己不适合教师这个行业，内心的纠结让自己浪费了很多时间。我想我跟刘霞老师比，最大的区别是我没有理想，刘老师说她大学毕业是带着改变学生生命状态来的伟大理想来的，而我连教师这个职业都只是听从父母的安排选择的（其实并不喜欢当教师），这个职业对我来说就是一个谋生的工具，周星驰电影的经典台词：人没有梦想，跟咸鱼有什么区别？正是缺失了理想，我的职业生涯失去了方向，就向大海上一艘小舟，随波逐流，永远无法到达成功的彼岸。因此挫败感常充满我的职业生涯。仅几年，在学科教学这一块，在教学这一块，因为备考从不曾偷懒，因此教学成绩渐渐有些起色，但是仍然不算出色，而我本身有近8年的班主任工作经历，为什么说是“经历”而不是“经验”，因为我的班主任工作能力一般，在这一方面依然迷茫，因为几年前一次外出学习的机会，我在重庆一位班主任老师的讲座中偶然得知了钟杰老师。然后关注了钟杰老师的公众号，至此时不时看看公众号的文章，非常佩服钟杰老师。直至留意橘林教育学院，看文芳老师的直播 ，到购买书籍和写作课程，则是这一个月的事。为什么会有这些变化呢？原因很多，我目前处于教师专业发展的第一阶段到第二阶段之间，我希望无论是教学还是教育都能更加专业，我虽然没有很远大的理想，但我要对孩子们负责，我希望他们能在我的手里得到进步，越来越好，不误人子弟。这是最关键的原因。我不知道最终结果怎么样，但是坚持学习，不断尝试和行动，我当努力做到。言归正传，我要给自己做一个三年的职业发展规划，但我不太会做也是第一次做，做好之后希望得到老师的点评和指正。 我的职业规划目标是三年后成为一名中级教师。我的规划分为两部分，第一部分是学科教学，虽然我的课堂不再是生硬的课堂了，但是我的学科素养是很不够的，为了成为一名优秀的学科老师，我决定像刘霞老师那样一个点一个点的抠。第二部分是班主任管理方面，规划如下：语文学科方面的知识类，教学类的书（希望得到老师的推荐），每学期2本，班主任管理方面的书，每学期2本；写作规划：教育例子每周至少一篇，教学反思每周至少一篇，教育教学论文每学期2篇。公开课每学期一次，每学期研究2个教学能力点，在公开课展示。
我的职业发展规划
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