老师对孩子进行规则教育，父母更多是个性教育，老师会有选拔人才的立场，父母是对基本行为规范进行培。，老师关注当下学业，父母应更关注孩子持续的品德素养发展，老师和孩子的情感互动要求低，但父母和孩子的情感互动要求高。然而一上学很多妈妈就不见了，多了很多老师，这对孩子来说太悲惨，不利于成长。
父母想对孩子保持影响力，第一要保持亲子关系的和谐与紧张。孩子愿意听话，不是父母讲的都有道理，而是因为关系好，希望得到父母的肯定。
孩子遇事首先要用同理心来理解孩子的感受，和孩子在同一战线，而不是成为彼此的对手。
孩子不开心，愿意和有同理心的父母倾诉和寻求情感的支持。
第二，家长建议孩子不断的寻求帮助，父母只会说正确的废话，例如上课认真听讲，不要开小差等孩子觉得毫无用处，就养成了左耳听右耳出的习惯。父母要提醒自己提出的建议要有可效性和可操作性，所以学习型父母是时代需要。
要做真实的父母，表扬和惩罚都需要，但不要虚伪的表扬，不要过多的惩罚，不要带有功利性目的的表扬。比方你为了鼓励孩子画画，说他是画画天才，以后等发现别人都不怎么认为的时候，就不能承受了。
父母不必总是温和，也可以有生气的时候告诉孩子自己为什么生气。一个愤怒却不吼叫的眼神也是可以杀人的。
表达情绪需要坚守三不原则，不伤害自己，不伤害他人，不损害公共物品。
倡导做真实的父母，在虚假的世界里很难培养出想要改变生活的人才。
学校偏向集体化的教育，家庭偏重个性化的教育。
如果家里有老人建议，责权利一致，也就是交出抚养权，就等于交出教育权。
我们寄希望于贵人帮助孩子，其实最靠谱的做法是父母自己成为孩子的贵人，给予孩子持续的肯定和鼓励。
人其实没有优点和缺点，只有特点，特点在父母欣赏的领域中就成了优点，发生在父母不欣赏的领域中就成了缺点，所以父母要改变自己，承认自己的认知，把孩子优缺点都看成特点，持续欣赏孩子，会让奇迹发生。
那你用欣赏的语境就是优点，让你用不欣赏的语境时就是缺点。
盯着并且想改变着孩子的缺点，容易把优点也改没了，失去了他的这个特点，导致孩子迷茫和不自信。
只有看到孩子的特点，才能真心欣赏不带成见地去观察孩子，保持疼同理心。在孩子的立场看世界。
要给孩子贴正面标签需要注意，首先这个标签是贴在过程中的，而不是贴在结果，因为结果很难复制。
如果看到孩子某件事做得很好很高兴想表扬他，那么只要表达自己的情绪就好了。
第2个要点就是对可复制的正确行为进行肯定。贴正面标签传递给孩子。父母看到了孩子的正确行为，努力和进步。
正面标签的操作法：
1，转化句式：先讲问题，但是后面跟肯定。
