说到评课，大家可能会想到，一些听课人在教室里听了老师的课之后，对某个老师上的课在各个方面进行评价。
这几天在市里参加一项活动，经历了一次特殊的评课。我们是去一个学校参加一次评审活动，参加评审活动的基本上是特级教师和正高级教师。
评审活动是在微机房进行的，隔壁就是录播教室。在我们评审的过程当中出现了网络卡顿的情况，之后整个评审过程没办法进行下去。所以大家都停下了手中的活，在机房里面休息。
隔壁录播教室正好在上一节科学录像课，大家作为一名教师，而且大多数都是专家型教师，很自然的被隔壁的课堂吸引了。
教学的内容是客家擂茶的制作，只见教师以一个视频导入，大家并没有感觉到新奇，但是那个视频放了五六分钟之后，大家就开始议论了，有的说这个视频导入的时间太长了，有的老师说应该已准备一些制作好了的擂茶，先让学生品尝，再来讲制作吸引学生的注意，也有的老师说应该让授课教师穿上客家服饰来进行讲解。大家就在这样轻松的氛围之下，对这节课进行了“点评”。
我想那个上课的老师绝对不知道，就在一墙之隔后面大都是教育教学方面的专家。如果请大家为他的课堂进行打磨，将是非常优秀的一节课。
评审活动，虽然遇到了一点问题，但是在这样轻松愉快的环境下，大家很快度过了那段时间。同时也经历了一次特殊的评课。
