交通城这一主题听名字就知道是围绕着各种交通工具展开的，交通工具有汽车、火车、轮船和飞机等，而幼儿生活中最常见的就是各种各样的汽车，我们的日常出行离不开汽车，汽车在我们的生活中发挥着如此重要的作用，那我们本周第一个核心活动就是小车迷，幼儿从我家的车入手→我喜欢的车→我认识的车，逐步扩大幼儿对车的认识，因为研究飞机的话，不能带领孩子们去亲身感受、实地参观，主题的实施深度明显会不够，选择更贴近生活的对象会更容易吸引孩子们探究的欲望，从信息报的制作和讲述来看，孩子们对各种汽车都充满了好奇，同时也有一定的生活经验和知识经验，这些都为主题的深入实施奠定了坚实的基础。
周一的时候幼儿带来了信息报从自己的角度讲述了我喜欢的车，有的幼儿喜欢汽车的外观，有的孩子喜欢汽车的功能，引导孩子们在观察汽车外形的基础上去了解各种常见载人的车以及各种各样特殊功能的车是十分有必要的，当然从这个周孩子们的初步探索可以看出孩子们其实对于特殊功能的车更感兴趣，像警车、消防车、救护车等孩子们能很快说出他们的名称及相应的电话号码，可见孩子们的安全意识很强烈，我们则需要把孩子们讲的信息报进行提升总结，让孩子们对他们喜欢的车有一个全面、立体的了解。
这个周，我就打算追随幼儿的兴趣，在活动区，或者其他的时间，着重选择几个孩子们最感兴趣的车来研究、探索。
活动区中我也发现了以下几个问题，孩子们尤其是男孩子们虽然对这个主题兴趣很浓厚，有很强的积极性，活动中却很难深入的进行下去，比如在拼摆区的小朋友牛牛，他知道有红绿灯，但对于红绿灯的顺序很茫然，用什么材料呈现汽车和马路也无从下手，我引导幼儿用福禄贝尔的方形拼摆了汽车的身体，用小圆片搭建汽车的轮子，这种拼摆技能很简单，牛牛很快就掌握了技能，然后我进一步引导幼儿还可以用什么样的材料来搭建汽车，牛牛想到了芦竹围拢汽车的车身，用木头圆片做轮子……马路上除了有汽车还可以用什么？我继续深入引导，只见他眼睛转了转，又看了眼信息支持板，马上低头操作起来，一会儿一个丰富的马路场景完成了，当然这次的拼摆活动还有很多进步的空间，但对于主题刚开始来说他的表现有动手有思考已经很棒了。
感受到孩子们对这个主题的认识比较片面，细节掌控不到位，因此活动区点评时我带幼儿一起欣赏分享了老师的预操作，给孩子打开新世界的大门，欣赏预操作作品时我和幼儿作为观众一起进行点评，你觉得老师的这个作品怎么样？你看到了以后有什么想法？如果是你，你还可以怎样来拼摆，表演区的小狐狸还可以怎样来表演它的狡猾？欣赏中我注重发散幼儿的思维，幼儿不是单纯的看也没有被教师的作品固化思维，相反教师们的作品给幼儿提供了大胆想象的空间。
老师心中有想法，对于汽车的各种做法、各种材料的运用有了一定的想法和探索，在孩子们进入区角活动时，才能更好的进行操作，老师才能针对孩子们的想法进行一定的引导。
