今天在视频号里听了很多个有关教育孩子的视频，王老师说，要想激发孩子的自信，就是要找到孩子的三个优点，让他对学习有兴趣。
说的很有道理，我儿子之前写话特别反感，我给他买了一本喜欢的书，让他隔几天写一篇看图写话，看图写话的书上有好词好句好段，我要求不高，只要他把这些词句段结合在一起，形成一篇写话就可以。第一天，他写的时候，我总是表扬他，一下子说他的字写得工整，一下子说他句子写得好，一下子又说他很聪明，知道综合运用。他笑得裂开了嘴，没几下的功夫，一篇写话就完成了。我趁热打铁把它拍照发给他的老师，然后叫老师帮忙在班上表扬他。第二天，他得到了表扬，竟然主动地写话，我和他约定每天写一篇，虽然我们没有做到每天写，但也做到了两天写一篇。他现在对写话不反了，还有一点小小的积极。
我把这种忽悠用到了我的课堂上。当学生写的作业都对时，我给他们竖起大拇指并说，你们真了不起，老师给你们点赞。这些孩子笑得合不拢嘴，心里乐开了花。我接着又趁热打铁，其实班上的孩子都有积极向上的一面，他们都想当班干部，也想举班牌，小小的举班牌对于很多孩子来说，都是他们的一个小小的愿望，他们都希望能够站在前面举班牌，但是名额有限，我只能在我上数学课的时候挑选两位学生。每当快要放学前，我在犹豫不定的时候，就有很多的孩子都表现得比较好，使得我不知道叫谁去举班牌好，但是我又不能轮流，如果轮留的话，小孩就有没有那种积极向上的劲头。我既要呵护孩子的自尊心，又要激发他们积极向上的心。如果大家都想的话，我就实行轮流吧！
最好玩的是今天选组长，这个学期没有给学生奖贴纸，我总是忘记了。今天看到离放学还有十分钟，我把组长重新选了一下，遇到分数相同的，就让他们石头剪刀布，哈哈，赢了的人真开心！下次多搞点活动，让更多的小朋友能够得奖。
