【崇读尚书·儒雅成长】
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【目标】3年100本书
【打卡】第154天
20240416
【书目13】《中小学校本研修的设计与实施》
【作者】刘锌 张晓等
【版次】教育科学出版社，2023年3月版
【页数】230页
【进度】57-70页
【用时】20分钟
【感悟】
今天阅读第二章，整体架构:学校规划这样想第三节学校与教研组团队建设
学校与教研组团队建设是校本研修有效实施的前提与基础。教师团队建设的方向则是建设专业学习共同体。
我们如何进行教师团队建设？一，学校层面:我们要创新研修方式，构建研修文化，形成学校研究生态。比如说我们可以让我们的老师关注个人成长，进行自我导向式的研究，自我建构式的研究，注重输入与输出？
二， 在教研组层面，我们要制定发展规划，丰富研究策略，促进教研组建设。在这里呢我们要特别注重教研组长他的角色与作用，因为教研组长是教研组建设的核心领悟。它可以促进文化建设，营造团队共进的氛围，还可以将个人的才智导向共同的愿景。
教研组建设的基本路径则包括:一是打造优秀的学科队伍，二是改进学生的学科学习，三是培育学科教学特色，四是建立特色课程群。
这样我们就可以逐渐的从常规性研修到发展性研修到示范性研修。
