二下1.3《磁铁的两极》教学反思

    本周对二年级进行《磁铁的两极》一课的教学。

    在进行实验探究时，先让学生预测一个条形磁铁上不同部位磁力大小的分布，哪里磁力大，哪里磁力小。发现一部分学生都会提到与颜色有关系，红色部分更大，或蓝色部分更大。并进行了追问为什么这样预测，学生1：我认为红色部分磁力更大，红色代表中国，我爱国。

    思考：学生对于颜色比较敏感，对学生的预测有很大的影响。

    改进：磁铁实验材料应该先不用有颜色的；用有颜色的磁铁实验，应该增加探究磁铁磁力大小分部和颜色没有关系的环节。