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准确学习内容
总结是课堂教学的最后一个环节，它是指教师引领学生一起对课堂学习内容进行归纳、总结和提升，对学生在课堂中的学习表现进行评价，激发学生的学习热情，对学习成果进行转化、创新，或通过实践巩固、学以致用等方式结束课堂教学任务的一种教学活动。
课堂总结的主要任务之一是对所学习内容的归纳、概括与提炼。课堂教学中学生在教师引领与启发下，展开了具体的学习，他们对文本的接触与了解、理解与感悟，还都是比较零散的，不够集中，需要进行有条理的梳理；他们所接受的文本信息较为丰富，需要进行筛选、归类与提升。这样做的好处是使所学习的内容概括化、条理化与系统化。而达成这一目标的前提条件是对文本内容的概括要正确，不管是教师自己概括，还是教师指导学生概括，都要满足这样的条件。
对学习内容的概括一旦出现偏差，就会与课堂学习的内容发生冲突，直接消解了课堂学习的效果，使学生刚刚形成的一些认识难以集中与强化。这就要求我们必须十分准确的把握文本内容，认认真真备好每一节课。课堂总结的语言要力求简洁凝练，核心内容要非常明确，切表拖泥带水、胡拉硬扯，要能给学生留下鲜明、深刻、难忘的印象。
