仓央嘉措说过：“那一世，我转山转水转佛塔 不为修来世只为途中与你相见。”
威廉·布莱克的那首诗一样“从一粒沙子看到一个世界，从一朵野花可以看见一个天堂”，唯有热爱可抵岁月漫长。
钱学群老先生说过的，“任何一个有些成就的人，最少要在某个领域有一个十年的沉潜期!”
林肯曾经说：一个人在40岁以前的容貌是父母给的，到40岁以后，人就要对自己的容貌负责。
教育即生活，生活即教育
雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说，“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集”。现实确实如此，孩子们的心灵打开了，智慧也就随之开启了。
在一路陪伴的过程中，我们惊奇地发现，教育是不需要教的，孩子也是不需要教的。只是一种自然的陪伴，一种爱的陪伴教育即可。行这些不教之教，当然是有一种“随遇而安”“无为而治”的意味。
文质老师所说的“教育就是一种实实在在的成全”
那是一种源于你内心对教育的热爱的执着在前（不在场者的定义）一种坚定不移的力量一直在教育一线的在行（在场者的定义），也是一种要保持脚踏实地和仰望星空时的包容与豁达的智慧（坚定的建设者）。三者一体，是在这场线上直播学习课最直接的感观。
你是否经常感慨，好像别人的成功都来得很容易。事实上，别人受过的苦累我们并不知晓。
所有光鲜的背后都意味着深深的自律。雕塑自己的过程必定伴随着疼痛与辛苦，可那一锤一凿的自我敲打，会让我们收获更好的自己。
我们要成全孩子获得人生意义的“非凡体验”，只有[爱心]回到人，回到生命，回到具体的生活，回到对意义的寻找、建构、确认和不断的升华中，带着孩子去飞翔～
希望孩子们能够学会面对生命中的痛苦、挫折、不幸，无论遇到什么事情，都要珍惜生命，生命只有一次，只要活着，就有希望。”
“家长们请学会欣赏子女，看到他们的独特之处，给孩子充分的信任和鼓励，尽可能地陪伴孩子成长的每一步。”
我们不仅要关注孩子的学业，更要关注孩子的心灵世界，关注孩子的生命状态。
成绩只是孩子这棵树上的一朵花，我们不能仅盯着成绩这朵花，要多看看孩子这棵树的树干、树枝、树叶。
我们做父母的，一定要警醒，唯有孩子的内心枝强叶茂，才能开出更多的花！
