很多孩子在生活中不断的被问题所打扰，所以周遭的人会习惯用问题来定义孩子。于是“问题”就成为孩子的代名词，在这种状态下，，很多孩子想要表达自己声音的时候容易被忽略，因为人们消除“问题”的心情往往比听孩子想表达什么更为急切。而且有问题的孩子一旦犯错，往往会被认定没有表达自己的权利。如此一来，孩子主体的声音就没有叙述的通道。
我们一开始要做的是先去珍惜孩子的声音，尊重与接纳孩子可以表达自己的状态，当孩子能帮自己发言，就算是抗拒，就算是不想说，都是好故事的入口。当我们有发现的眼光，就会知道怎么面对现在不想说话的孩子，可以做出怎样的回应，我们不会再次忽略他们因为担心、焦虑、愤怒、陌生、疑虑……而采取拒绝说话的行动。
当我们尊重孩子现在不想说话或不想说某个话题的时候，孩子反而可以轻松放心的和我们互动。如此在对话的关系里就更能发展出新故事。因此当孩子可以作为自己的主人来发生就是新故事的好入口。
兴趣能让人充满热情，在兴趣里人往往是快乐与光荣的。从兴趣爱好享受里去寻找当事人的故事，往往可以展开当事人喜爱的自我认同。
