1.画出现有问题（或现况）为何？邀请来访者画出比较困惑在意或想聊的点。
2.想一想可以帮助解决问题的协助者（有力量的人或英雄）为何？对于儿童青春期的孩子来说，可以脑洞更大一点，大胆的去想象，也可以用照片或贴纸代替。更重要的是感受他为何可以帮助到自己，哪一个点可以帮助到自己？
3.寻求协助者帮助后，可能会发生的正向差异为何？可以用差异问句和奇迹问句。比如当奇迹发生会是怎么样的情形呢？当问题解决了，会是什么样子的？自己或别人会看到什么，会有什么不一样？
4.发生正向差异后的扩散影响为何？当发生改变，你最希望谁看到？他看到了什么不一样，他会对你说些什么？听了他的话你又有什么感受？你又会说些什么？做些什么？
5.正向差异真的存在时，未来又会有何不同？扩大来访者的知觉，让未来的场景具体化。
6.表达感谢协助者的象征为何？语言上，你会对他说些什么呢？他听到了会说些什么？你会有什么感受呢？行为上，你会做些什么？他看到了，会说些什么？做些什么？你会有什么感受呢？
