人们常把孩子比作花，是色彩斑斓、形态各异、含苞怒放的，而每一朵又是那么的独一无二、多姿多彩，现在他们是小小的花苞，未来的他们可能是国色天香的牡丹、出淤泥而不染的莲花、高风亮节的梅花、清新飘逸的兰花、热情似火的玫瑰，总之每一朵花是独特的，在我的心中每一位幼儿他们同样都是独特的、灵动的、鲜活的，他们是各具特色的…
我们高实幼秉承着：关注自然、关注社会、回归生活的成长教育园本课程建设，下面我将谈一谈在成长教育理念之下成长儿童的形象。
一、高实幼的儿童是自信、敢于表现自己
我认为在我们成长教育的背景下我们的孩子是自信的、他们敢于表达、敢于说出自己的想法、能够大胆的表现自己。图片里的人是我们班的小朋友“青阳”，图片里的他是第一次进行故事表演—拔萝卜，就在别的小朋友表演的热火朝天时，我发现他却在偷偷的抹眼泪，我很疑惑询问他怎么了，青阳说：“老师我害臊”。在来到幼儿园之前青阳并没有在别人面前展示过自己，他感到很羞涩。他通过幼儿园里的多种活动例如：讲解信息报、区角和小朋友分享经验、表演故事等等活动，他发现这不是一件难事，渐渐的他变得自信起来，能够大胆的在同伴面前表现自己，有了展示自己的舞台，变得越来越自信活泼。
二、高实幼的儿童是有爱心的，关爱大自然、爱护小动物的
还记得在萌宠乐园的主题里，班级里来了许多的小动物，小朋友们很欢迎小动物的到来，每天早晨来到幼儿园的第一件事就是给小动物们喂食物、添水，关心小动物也没有吃饱穿暖，为了让小动物吃的饱饱的，她们还从家里给小动物带来了食物，在秋叶飘飘主题里，看到大树的叶子掉的光秃秃，小朋友们从家里带来布条麻绳给大树穿上衣服，让大树过一个温暖的冬天，这时的他们是充满爱意的。
三、高实幼的儿童是快乐的、幸福的
高实幼每学期都会举办丰富多彩的活动，例如趣味运动会、水枪大战、欢庆六一、庆祝元旦、家长进课堂等等多种活动，在活动中孩子们可以放飞自我，体验各种新的事物，学习了解更多知识，看到孩子在活动中的张张笑脸，他们的童年是快乐而又幸福的…
四、高实幼的儿童是有自主意识，能够自己的事情自己做
高实幼的一日活动中处处渗透着对幼儿多种能力的培养，图片里的小朋友在玩给小玩偶穿衣服的游戏，通过游戏练习孩子们穿衣服的本领，从而将已有经验延伸到自己的生活当中，达到能够自己穿衣服的，培养幼儿的自理能力。日常中我们还从环境、游戏、课程、各种活动等多方位入手促进幼儿养成自我服务能力，让他们自己的事情自己做，做自己的小主人。
五、高实幼的儿童是独特的
在成长教育的背景下我们充分尊重每位幼儿的独特性，尊重他们的个体差异，从不以统一的标准来衡量幼儿，给每一朵花给予它们所需要的养分，给每一朵花都提供它们生长的空间。
让我们一起默然守候、静等花开。
