作者：洛阳孟津四小郭晓红
统编教材已覆盖义务教育阶段所有年级，统编教材是践行社会主义核心价值观，是落实以德树人根本任务的重要凭借，是提升学生核心素养的可信抓手，面对统编教材新的编写理念，新的编写体例，作为本来就困扰教师的作文教学该如何推陈出新，针对短板“习作”的教学一线教师该怎样运用新的思维，新的方法来打破，今天的国培学习由沈丘县教体局基础教研室王霞老师为我们提供了一次非常实用的讲座《统编习作单元 提升核心素养》。王老师由理论联系实际课例，让在坐的我们受益非浅。
王老师的讲座从三个方面展开：
一、走进语文核心素养，明晰习作教学理念。
二、习作单元落地习作核心素养。
三、“微练写”落地习作核心素养。
在讲解中我的思路更加清晰，更加明晰了各年级习作单元应该达到的目标：
王老师把每一学段习作目标解读很清晰
后半场王老师结合巜麻雀》《爬天都峰》《搭船的鸟》《金色的草地》仔细解晰每一课是如何落实习作要求的。王老师手把手带领大家从习作单元的每一个方面引领大家如何去操作，让学生喜欢上习作，讲得针对性强，可操作性强。
教作文，首要的不是语言积累，也不是技巧训练，而是激活写作欲，王老师说：“授人以鱼，不如授人以渔，授人以渔，不如授人以欲，是呀，我们以习作单元文章为依托，激活耳朵积累的语言，激活嘴巴使用过的表达技巧，激活最重要的途径就是充满情绪的写作！
在王老师激情扬激的讲解中，各位培训老师或思或记，不知不觉度过了愉快的一上午。
王老师激情满满的讲解
