在学习这课之前，学生通过生活经验对抗弯曲能力有一些理解。在第一个环节的教学活动中，我们通过猜测：横梁的抗弯曲能力的强弱可能和哪些因素有关？学生基本上都能说到材料种类、宽度、厚度，并能很好的说明理由。
在探究纸梁的抗弯曲能力与宽度、厚度的关系时，我提前用卡纸帮学生们准备好了2cm/4cm/8cm宽度的纸梁和宽度均为7厘米的纸梁。我发现大部分孩子在做研究宽度影响的时候，都是一个纸梁做完就收起来，再做下一个宽度的测验。有一个组的孩子是同时架起3座不同宽度的横梁，同时测试，感觉对比更明显直观！
收集数据的时候，孩子们发现同样的宽度和同样的纸梁高度，各小组间测得数据还是有很大的差异。我让学生思考原因，他们其实很快就发现的垫的书本间的距离不同。我就顺势给他们介绍了“跨度”对横梁抗弯曲能力的影响。像这种在探究中建立起来的新概念会让学生建立得更深刻，对学生后续的思考和探究欲望也有了进一步的促进。
