阅读《数字时代的学与教》最后的部分，感触颇深。文中提到：教师备课时都会制作课堂上要使用的教材 PPT，教材中的每一页都经过再三思索、料酌才完成，有些甚至会配上精彩动画和美妙音乐。正因如此，课堂上即使在问答过程中，当学生们都能给出和教材相符的内容，表现出对于知识概念掌握已经相当不错的时候，老师仍舍不得放弃这些对学生来说已经过于简单或是已经理解的教材页面，并且总是把事先做好的页面放出来再说一次，仿佛不从自己的嘴里说出来的，学生就无法真正学会。可是大多数老师却总是觉得课堂时问不够用，天天都在赶课，殊不知自己浪费了很多时间。读到这里，我找到了自己课程时间经常觉得不够的症结，自己讲的太多，没有充分发挥学生的主观能动性。
《数字时代的学与教》心得三
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