周六周天下过雨，有很多孩子带来了在小区发现的蜗牛，我们把蜗牛放在昆虫观察屋里，小朋友一起起名叫蜗牛的小窝。
“蜗牛喜欢吃什么？”
“蜗牛住在哪里？”
“蜗牛有嘴巴吗？”
“蜗牛的眼睛在哪里……”
“蜗牛喜欢吃什么呀？它为什么在树丛里？”
一系列的问题扑面而来，孩子们对于大自然探索的欲望是这么的强烈、对蜗牛是那么的好奇。生活处处皆课程！小小的蜗牛也能带来新的教育契机。
哪些地方还可以找到蜗牛呢？我们利用饭后散步时间，开始大搜索，在草丛里果然有的孩子捉到了，有的孩子却没有，这又是为什么呢？
经过孩子们的寻找，发现，探讨，思考，总结，孩子们知道了原来蜗牛喜欢潮湿、有水、有土和有植物的环境。
孩子们一簇簇的小脑袋都聚在一起互相观察、交流着。
在寻找蜗牛的过程中，我们发现了很多关于蜗牛的秘密，发现了蜗牛有很多种类，还产生了一系列关于小蜗牛的问题。
小蜗牛吃什么呢？
宸宸说：“蜗牛吃辣椒吧。”
朵朵说：“吃玉米的吧。”
一祎说：“蜗牛是吃蔬菜的。”
兑兑说：“不对，蜗牛是吃水果和鲜花的。”
到底吃什么呢？孩子们说到种植园看看有没有适合小蜗牛吃的食物，试一试不就知道了吗？我们采了油菜、菠菜、蒜苗和冬青叶。
第二天早上，孩子们惊呼：油菜、菠菜都快要吃光光啦；蒜苗也被吃了一些；冬青叶几乎没有动。
看起来蜗牛很喜欢吃嫩嫩的、软软的食物哦，有气味的植物不是它的最爱！
孩子们对蜗牛感兴趣，又有着强烈的观察欲望。为了及时支持孩子们的观察行动。我们和孩子们一起查阅了相关资料，从阅读绘本中初步了解了蜗牛的外形特征和生活习性。
在《蜗牛的日记》中，我们了解到蜗牛是雌雄同体的动物；它没有脚，却有着数不清的牙齿；蜗牛会冬眠；爬行时，肚子底下会分泌粘液；蜗牛还有着它所害怕的，比如鸡、鸭、蛇......通过绘本孩子们对蜗牛又有了进一步了解。
教师思考：
孩子们和蜗牛的故事仍在延续，小小的种植园、自然角里蕴藏着季节、动植物的美好，同时也蕴藏着科学探究的魅力，幼儿在种植园、自然角里可玩、可观、可想、可做。让探究的种子在土里萌芽，而探究的兴趣和精神，也在幼儿心里悄悄生根发芽。而作为教师的我们要细心呵护孩子的求知欲，懂得倾听勇于放手，只需一步一个脚印地去关注、发现、记录下这些属于孩子们的“精彩时刻”，让幼儿充分感受到探索的乐趣。
