本课分为两个部分，第一个部分由生活中的一些实例引出研究的主题，第二部分设计并研究宽度和厚度对桥面抗弯曲的影响。学生通过实验，收集数据，分析数据，得出结论。
开课以图片引导学生认识柱子和桥梁，并通过图片感知桥梁是最容易断裂的部分，让学生思考我们可以怎样做让桥梁不容易断裂。学生基本上能说到增加厚度，宽度，改变形状和材料来抗弯曲，也为后面的课奠定基础。
我认为上好这节课的关键在于让学生把握好控制变量。因此，在学生做不同宽度的纸上放硬币实验之前，我先让学生讨论这个实验应控制哪些量不变。经过讨论，有的学生说：“两本书之间的架空距离应保持不变。”有学生补充说：“纸的厚度、长度不变，垫起的高度不变。”还有的说：“硬币要放在不同宽度纸的中间，纸横梁以接触到桌面作为弯曲标准。”通过讨论，不但锻炼了学生的思维，也培养了学生的合作意识。接着，我让学生先预测再分组实验。随后学生用四张不同宽度的纸进行实验，边实验边观察记录。实验结束后，学生对记录进行讨论分析并交流。然后学生汇报交流，得出结论：纸越宽，抗弯曲能力越强。教学纸的厚度与抗弯曲能力之间的关系时，同样先让学生考虑要控制哪些变量，然后预测，最后再实测。通过观察学生总结出：纸的厚度增加，抗弯曲能力越强。接着让学生思考横梁是平着放还是立着放好的效果更好。学生的想法不同，理解也不同。为了证明自己的观点，学生想出了不同的办法，最终通过用弯一弯直尺的方法来验证，通过比较和验证学生确实明白了横梁立着放的道理。这样，在整个教学过程中，既发展了学生乐于动手、善于合作、不怕困难的品质，从中也使学生体验到了成功的喜悦，同时也感受到了科学技术对社会的作用，对生活的影响，达到了意想不到的效果。
