适应于再生——神经元工作规律之三
科学研究表明，生存环境越是丰富，越能够刺激大脑神经元发育。因此，我们让孩子从小要多见识，不断地走出一直生活的固定地方，开阔眼界，增长见识。“读万卷书，行万里路”，就是这个道理了。我们也要让孩子积极参加各种活动，遇到困难时，寻求解决问题的办法。这样大脑的神经元不断快速、丰富地生长，就为建立彼此的连接建立了条件。
当人们处于学习环境时，大脑内的神经连接的确发生了惊人的变化，神经元的改变非常迅速。因此我们为建构学生的学习经验而设计的教学方法会影响这些变化的强度和持续时间（大卫·苏泽）。这就是我们要设计真实而丰富的教学情境，让学生获得情感体验，让学生获得的知识变得持久，持续的时间更长。这样学生的大脑神经元发生了巨大的变化，所建立神经元突触持续时间更长。
神经元的这种适应性特点，反映出人的学习能力是巨大的，只要不断学习，就会不断改变。教师如果能够设计好的教学方法，吸引学生持续地努力学习，是取得良好的教学效果的重要条件。因此，我们教师课堂上设计有趣且有效的、真实情境和富有挑战性的任务，学生是很乐于参与的，不断提高学生学习的积极性和热情。因此，让学生养成不断、持久地学习，学生的学习由量的积累到质发生的变化，养成了学习习惯，促进大脑的发育。这也就是我们平时总结的：越学习大脑越聪明。
每个人都是潜力股，就看我们怎样去开发自己的大脑了。
