教育，不应该鼓励个人去附和社会，或与社会消极地和谐相处，面是要帮助个人去发现真正的价值--它是由公正不偏的探讨和自我觉悟而来。如果没有自我认识，则自我表现惧成为自我肯定，以及其所含的种种因野心和侵略性面造成的冲突。教育，应该是唤醒一个人自觉的能力，而非只耽溺于满足自己的自我表现。
正确的教育，一方面鼓励技术的学习，同时也应该完成某种更为重要的事；它应该帮助人去体验生活的完整过程。这种体验才能将能力和技术置于它们应有的地位。如果一个人真正有话说，那么在他说话时，便会创造了他自己的格式。然而，学习一种格式而没有内心的体验，则只会导致肤浅。
