“整本书阅读”教学的三个共性目标

一、激发阅读兴趣，发展阅读趣味，创造积极的阅读生活

其一，家校联动，营造积极的阅读环境。

其二，因书制宜，选择适切的策略，设计合适的活动。

其三，凸显“发现”的力量，重视学生在整本书阅读中的不同“发现”。

“整本书阅读”课程中，一定要鼓励“发现”，欣赏“发现”，分享“发现”，这是阅读意义建构的核心力量，能够让学生深切地爱上阅读。

二、习得阅读方法和策略，让学生成为熟练的阅读者

三、参与班级文化创造，促进学生多维度成长