第101次敲击

【听书笔记】《准备》

【作者】【美】戴爱娜·塔文纳

【讲书人】樊登

【核心简要】  是不是考上大学了，大学毕业了，我们对于未来就算做好了准备。美国萨米特高中校长戴爱娜·塔文纳不这么认为。她用自己的亲身事例告诉我们，学校目前的教育远远不够，她的目标就是帮助每个学生不仅考上大学，还要能幸福地生活，这才是真正的“准备”。

001 项目式学习

萨米特高中，课堂教学用的是像可汗学院这样的网络课程。

老师负责制作课题项目，课程项目是提出一个问题或者一种挑战，让学生通过做项目，解决实际问题。

学生在做项目的过程中，学习知识，及时得到老师的反馈和帮助，不断地完善自己的方案。

比如讲到南北战争这段历史的时候，老师就出了这么一个课题：“如果你要穿越到南北战争时期，去见林肯，你的行李箱里面都应该装一些什么东西，为什么？”

通过一个行李箱的案例，学生们把美国南北时期的一些历史，人物，事例等等知识，串联起来。这种项目式学习，就叫做PBL式学习。

002 自主性学习

自主性学习有三个关键词：精通、自主和目标

首先，孩子自己要有一个很高的目标；其次，要能自主性学习；最后，要能做到精通。

戴安娜·塔文纳认为，要完成自主性学习，需要掌握6项能力。

（1）  SMART能力

Specific: 特定目标；

Measurable: 可衡量的

Attainable：可实现的

Realistic: 现实的  （又有说R是Relevan，指和现在所学相关联的）

Timebound: 有时间限定的

SMART能力，原先是运用于企业管理的能力。这里不但适用于学生，也适用于老师。

老师可以利用SMART原则，来分别指导学生。比如，对A说，您这个Relevan相关性不错，和课本知识点结合的很好。对B说，你的Timebound时间管理不错。对C说，你的Specific目标性明确。

（2） 随机应变能力

萨米特高中和传统高中教育不太一样的地方，不是刻板，按照教学计划执行的的线性教学。在整个学习过程，由学生自主和自己掌控。开学开始，学校就发给学生一套资料，告诉他本学期，比方说数学，都有哪些知识点，每个知识点对应的是哪一个网络资源，学生自己点开资源跟着网络课程学习就行了。

老师的主要职能，是结合知识结构，研发相对应的课题项目。

而对于学生来说，他可以完全掌控自己的学习节奏。比如说，这个知识点，我掌握不好，那么我就反反复复地练习。那个知识点，我完全掌握了，那么我就进度加快。

因为每个人学习的节奏都不一样，学生自己掌握自己的节奏，这样的学习效能才最高。

（3）寻求挑战能力

鼓励孩子，给自己设定具有挑战性的目标。学生在制定自己的SMART项目之后，老师要帮助他们寻求挑战的指标，不断地提升。

（4） 坚持不懈能力

学习必须能够忍耐。因为学习不可能一蹴而就，不可能有捷径。整个学习过程就是一个反反复复，螺旋上升的过程。没有足够的耐心，不可能最终坚持下去，更不可能最终实现目标。

（5） 直面挫折能力

这次没做好，没有关系，下一次再来。

（6）适时求助能力

学习过程中，真的不会了，要找人询问，找人帮助。

003 反思中成长

萨米特高中，致力于培养孩子反思的能力，让学生知道自己应该学些什么，知道自己需要学些什么。

004 帮助孩子建立良好的人际关系

戴安娜·塔文纳认为，我们在这个社会上能够做出贡献，最为依靠的是合作的能力。

一个人，越能够团结很多人，越能够和很多人一起开心的合作，最后获得成功的几率就越大。

应试教育的的最大短板。就是培养了不合作式学习方式，灌输的是输赢式学习、孤独式学习。甚至培养出了“精致的利己主义者”。

有一些人，学生时代是学霸，个人成绩很优秀，但始终都认为这全部都是自己努力的结果。他只相信自己，只相信自己的判断与和能力。他不想、不愿更不相信真正的合作，因此他无法够构建出一个更大的格局，更大的业绩。因此，他为他的优秀，设置了天花板。

人们只有通过合作，才会有无限的可能。萨米特高中，倡导的是团队式学习，集体学习，集体合作。

以上，就是萨米特高中的四项方法：项目式学习，自主学习，反思式学习，建立良好的人际关系。

005 十六学习模块

萨米特高中的教学理念，也是紧跟时代的。通过调研社会的真实需要，萨米特高中倒推出学生需要掌握的技能，总结出十六个学习模块。只有系统和综合地掌握下面十六项技能，才有可能做到即考上了大学，又学到了应对未来社会的基本技能。

006 第101次敲击

整个听书过程中，最让我感动的一部分就是这个理念。

戴安娜·塔文纳作为萨米特高中的校长，在全校倡导“101次敲击”的理念：“一个石匠在敲打石头的时候，反反复复地敲打，石头一点反应都没有……只有等到101次的时候，石头才有可能轰然裂开！”

这个比喻，像极了萨米特中的孩子们。他们大多来自于低收入家庭的孩子，大部分学生都有这样或者那样的问题。最开始学习的时候，他们每一个人都像那块石头一样，纹丝不动。以至于老师们，家长们，甚至包括学生自己，都会反复地在心里想：“算了吧，真的搞不定，没办法了，要不放弃吧！”

可是，只要不放弃。石匠在第101次敲击的时候，石块才能真正地被的打开。鲜花才开始真正地绽放。教育也一样，反复的实践，最终就能突破了这个问题。

因此，戴安娜·塔文纳对她的老师们说：“请记住第101次敲击，你不知道哪一下会让这块石头打开！”

萨米特高中提出了一个口号：“Whatever It Takes!  竭尽所能！

她自己就是这样的力行者。她为了挽救一名有抑郁症的孩子，亲自冲到学生家里去，把学生拉到课堂里。从此，她获得了一个响彻全校的称号：“螺丝刀终结者塔文纳”！

听到这一段，我泪流满面！