我们对SOLO分类理论进行了一定的调整和修正，对五种认知水平及其表现进行了描述，可以用造房子来比喻。前结构水平是有一堆造房子的材料，但材料之间没有任何关联，也就是说学习者往往没有进行归纳和演绎的活动，因此也没有在具体和抽象之间建立关联；单点结构水平是材料之间开始有关联，但是关联较为单一，也就是说学习者尝试进行了归纳或演绎，但往往想到的维度和方面比较单一；多点结构水平是材料之间的关联越来越多，但房子依然没有成形，也就是说学习者进行了归纳和演绎，想到多个维度和方面，但各点之间可能有冲突；关联结构水平是一个飞跃，搭建起了房子的主框架，把材料组织起来了，也就是说学习者通过归纳和演绎能协调、统整多个维度与方面的关系，达成一致性；最后是抽象拓展结构水平，不仅房子造好了，并且还和周边环境融为一体，也就是说学习者能跳出既有框架，进行更大范围的演绎，归纳出更高位的概念（大概念），并在此基础上建构概念网络。