----参加韦伟老师组织的共同观影活动

周五晚上参加了韦伟老师带领的共同观影活动，和来自全国各地的伙伴们一起观看了《夏山学校》这部电影。

《夏山学校》到底是什么样子的学校？那里的孩子会发生哪些故事？

这本影片讲述的是在80年代，夏山学校在发展历程经历的事情。

影片开始是在阳光斑驳树林里，一个扮成天使的小女孩在树林里飞快地奔跑着，和奔跑画面同步进行的是两个家长在送自己的孩子在通往夏山学校的路上的情景。其中一个女孩Maddy衣着整洁、神情严肃坐在父母身边，她经历了正规学校的学业失败，带着沮丧的心情来到这里。另一个辍学的男孩莱恩带着叛逆的情绪被父亲强行送到了这所学校。

在校园里到处是孩子们又唱又跳、自由玩耍的场景。

Maddy的妈妈想找学校的负责人，一个大一点的女孩走过来，她说把Maddy交给她就可以，在这所学校所有的人都是负责人，学生制定规则，她会照顾好Maddy的。Maddy的妈妈带着不解和质疑的表情无奈的离开了学校，同时交给Maddy一部手机。她希望Maddy在这里能够在学习上取得她预期的进步。

辍学的男孩莱恩极不情愿地被他的爸爸送到学校，爸爸不容他有自己选择的机会，放下他就离开了。

Maddy和莱恩来到这所学校会有什么不同以往的求学经历？他们会在这里发生什么样故事？当老师告诉他们在这里所有的课程都是选修的，课程可以随便选，也可以不选，他们自己可以完全自由地选择学习的功课时，Maddy怀着极度矛盾和纠结的心情选了很多课程，而莱恩却一门也不想选，他扔掉书包开心地、疯狂地在校园里到处跑，以表达他可以不上课的快乐放松心情。

看到这两个孩子截然不同的选择时，我想是什么让选择了那么多课程的Maddy郁郁寡欢又是什么让选择不上课的莱恩欢呼雀跃？是我们的学习的内容还是我们学习的方式？如果没有任何外在要求，孩子们真的会不喜欢学习吗？

校长佐伊的第一个画面是她正在唱歌，她陶醉在自己的歌声里，我看到她的第一眼我从她的眼睛中看到了自由的光辉在闪烁。她允许自己自由快乐，她也允许她所有的老师和孩子们自由快乐，她的学校就是快乐的桃园，所有的生命都在这里自由生长，自然绽放。

佐伊相信孩子只有在愿意的时候才去上学，所以她不强迫任何孩子在自己不愿意的时候去做她不喜欢的事情。

莱恩没有零钱，他向Maddy借钱，Maddy拒绝了他的要求，说她只能在极端情况下使用她的20英镑。但是不甘心的莱恩在夜晚悄悄进入Maddy的房间偷了Maddy的钱，却被一个孩子看到了他从Maddy的房间出来。

有了零花钱的莱恩向Peter炫耀，事后在学生会议上Peter告诉了大家莱恩忽然有了零花钱的事实，另一位女孩说她看到莱恩从Maddy的房间里出来。大家对这件事的集体表决对莱恩的惩罚方式。

让我深受触动的是夏山学校对于日常生活中出现的各种问题的解决方法，不管出现什么问题，他们都是完全依据平等尊重的原则使用集体议事的方式解决，校长和老师也只有一票的决策权。所有孩子轮流主持会议，这样的一种处理问题的方式对于孩子来说是真正的成长锻炼实训场，孩子们也在这里得到了切切实实的锻炼。当他们最后走到法庭上为自己的学校生存而抗争的时候，他们也是用这样的方式赢得了自己最后的胜利。

在夏山学校，所有的孩子都在自己探索自己成长的路径，虽然莱恩因为心里不平衡，因为自己的错误被Peter揭露迁怒于Peter而揍了他。但是Peter确实第一个站出来为莱恩说话并且理解、同情莱恩的，因为他自己刚刚来的时候也经历了类似的感受。在大家进行戏剧表演的时候，是他主动拉起了莱恩的手，让他加入到他们的表演之中。而在此之前，莱恩对任何人都是排斥的，他对这类的一切是充满敌意的，那样的他也是出于自我矛盾和痛苦的状态中的。是Peter让他加入到群体之中，是Peter让他有了归属感。

在Peter对待莱恩的这件事情上，我们真真切切地看到了孩子们在同伴中通过真实的接触、摩擦而成长的过程。所以说所有的问题、挑战、困难、麻烦以前这些在我们成人的眼中很多人认为是让人头疼的，可是在夏山学校的教育理念里它们只不过是孩子成长的一个个阶梯，踏上这些阶梯他们一步步向上成长。而且那些出现的各种问题也不定义一个孩子的品质，偷过他人东西的，打仗的，说谎的，这些行为只是孩子出于自己认知解决问题的一种方式而已，想一想如果我们因为这些事情给他们贴上负面的标签，他们会怎么看待自己？在接下来的成长过程中又会做出什么样的行为？如果我们能看到这些行为只是孩子生活中的一个行为而不是他们的全部生命，接纳并且理解、包容他们的行为，他们在以后的生活中又会如何继续探索生命成长的秘密呢？夏山学校在这方面给我们展示了一个非常值得我们思考的模式。也值得我们在和孩子成长的很多时候借鉴学习。

曾经偷拿了Maddy钱的莱恩，曾经对Peter痛打的莱恩，看到小野兔受伤的时候，怎么也不忍心放弃它不管，他精心地照料着小兔子，想法设法地保护它。看到这样的莱恩我们的心里又会有什么的感受？如此珍爱小动物的他内心是柔软的，虽然他曾经遭到了父亲的莫名离去，他的心里仍然是充满爱的。他对小动物的照顾和热爱，也让他有了伙伴和朋友，孩子们主动加人到照顾小兔子的行动中，他们开始一起做一件有意义的事情。当他看到工具房着火的时候，他立刻找到老师，想尽办法解决危机，最终在消防队员到来成功把Peter和冲进火中救他的老师一同从火中救了出来。这样的莱恩不是让我们感动的吗？

电影中的Maddy曾经是一个听话、懂事的乖乖女，她的生活基本是围绕着学习展开的，她第一次在课堂上发言时能背出标准的概念定义，可是她并不快乐，她的表情是呆板的，她缺少了那个年龄段孩子应有的一种活力和生机。她生活在妈妈的完全掌控之中，虽然在物理空间上她远离了妈妈，可是妈妈用手机对她时时进行掌控，每次看到妈妈的电话信息时，Maddy都是皱着眉头的。来到夏山学校后不久，内心被压抑很久的Maddy来到了她以前被告知爬树危险的树林，她打开梳得光滑整齐的辫子，披散着头发，脸上露出了开心的微笑开始爬树，当她灵活地爬到树上时，她的表情是绽放的，她终于冲破了内心的束缚，开始展示出她内心真正的渴望。

当为了发泄心中对自己所选课程的不满而把课程单扔进火中的Maddy不小心引起火灾把工具房烧着时，她的眼中充满了恐惧。面对着大家的质问，她说火是莱恩放的，她看到了。她为什么会这样说？她为什么把自己的过失栽赃到他人身上？这样的行为代表着她内心的品质吗？我想那只是她处于当下情况下的一种自我保护行为，这样做的原因只或许是因为她内心的害怕，或许她害怕承担责任，或许她害怕被他人指责，或许她害怕自己的形象因此而受到影响。这里我不禁思考，是什么样的原因会让她产生这样的担心和害怕呢？这背后的原因更值得我们去思考和探究。但是不管什么原因，我都不认为这行为代表着一个孩子的品质，让我感动的是她自己勇敢地说出了事实，当她说出真相时，我为这样的她鼓掌，也敬佩这样勇敢的她。因为很多时候对于一个孩子来说，这样做太难了，但是她做到了！

从这些孩子的变化中我们可以看到夏山学校在培养什么样的孩子，他们的孩子是怎样通过真实的体验来学习和成长的。

就像我们很多家长、老师和教育部门的领导所担心的那样，孩子在学校要保证充分的学习时间和课程安排，可是当孩子的内心并不喜欢那些固定的课程和安排时，他们真的会学习那些内容吗？当孩子们没有自己选择的自由时，他们真的会从内心和我们合作吗？所以夏山学校是完全从尊重孩子的内心出发，让孩子学会自己管理自己，管理自己的时间，管理自己的感受，管理自己的情绪，管理自己的行为，管理自己的生活，管理自己的生命。校长佐伊说，““当孩子决定要学习时，他们会像火箭发射一样快。”是的，那个高高的卷发的男孩，他的科学水平已经达到了A level，这样的他就是完全靠自己的兴趣进行学习的，没有任何人强迫他那样做，而他只用了很短的时间。这让当过科学老师的督查老师简直无法相信，但是她亲眼看到了这件事情的发生。所以她对夏山学校的看法也一点点地发生了改变，直到最后她自己亲自来到夏山学校当了一名科学老师。她来到这里是因为她热爱科学，也由衷地认可了夏山学校的教学理念，她和孩子们一起欢歌热舞的时候，我从她的脸上看到了幸福和热爱。

当莱恩最初对夏山学校完全拒绝和排斥的时候，当他对于父亲的不告而别失望至极的时候，老师没有安慰他，他告诉他，“你不是这里唯一生活不完美的人。”是的，每个人的生活中都会有缺憾和失望，可是身处在生活的洪流中的我们能怎么办呢？除了勇敢地继续下去，我们还有更好的选择吗？

影片中的Peter是一个有阅读障碍的孩子，可是他却在工具房一直努力地工作着，他想要造一艘船，他对这件事情是十分热衷和用心的，他工作起来的样子真的好帅。最后当大家一起在一个隆重的庆典上掀开盖着船的布，一起在船上欢呼雀跃的时候，那种感动人心的激动和喜悦真的太打动我了。每个孩子都是有天赋的，只要我们给予他们足够的时间和耐心，我们就会看到花开的惊艳。佐伊说，“孩子不能自由做自己时，他们就不能发挥他们的潜能。”不是吗？

影片中多次出现了孩子们表演戏剧的场景，孩子们在戏剧中的表演是真情投入的，也是非常有力量的。他们通过戏剧表演可以把真心的内心感受表达出来，这样的他们是不是会得到心理情绪和情感的调节和释放呢？

顽固执着的督察员按照条条框框对夏山学校进行各种苛责和挑剔，佐伊问他，“这就是你小时候想做的事情吗？”我感觉到这句话在督察员的内心掀起了波澜，也引起了他的共鸣，虽然他没有回答，我却看到了他眼中充满了泪水。记得一句话说过，我们都曾经是孩子，当时当我们长大成人后却忘记了这一点。可是当我们回忆起自己童年的时候，我们扪心自问，我们给予孩子的是我们自己当孩子的时候想要的吗？

想一想，我们从家长、老师和学校的角度，我们需要给予我们的孩子什么呢？什么是孩子真正需要的呢？我们给予孩子们足够的自由了吗？我们让他们感到真正的快乐了吗？我们允许他们轻松、自由地做自己了吗？

夏山学校深深打动我的就是它给予了孩子们真正需要的东西，难怪Maddy说，“这个地方太酷了，这是第一次让我自我感觉良好的地方。”

夏山学校太酷了，它让我看到了理想学校的一个模型。