我们经常会听很多课，听课的过程中，我们会发现，有很多老师的课很吸引人，课堂教学很精彩。
听课的过程就是学习的过程，我们善于发现别人的亮点，学会借鉴别人的教学经验，提高自己的课堂教学效果。
教学要讲究方法，用“三有”衡量一堂课最恰当不过，即有料、有效、有趣。
有料指的是老师真的有学问。只要教师肚子里真的有学问，那无论他怎么教，甚至哪怕他“满堂灌”，都可能是一个好课堂——旁征博引，信手拈来，俯视古今，联通中外……这样的课不但能吸引学生，而且能震撼学生的心灵，打开学生的视野，激发他们的思考与创造；
有效是指有好的讲课方法，他的讲课是经过精心设计的，有类如说相声“三翻四抖”的套路在里面，而且这样讲课并非刻意为之，而是水到渠成：一环套一环紧紧的引导着学生的思路，讲课总是能做到高潮迭起；
有趣就是语言的机智风趣，让课堂活泼和谐。将知识和学生的生活相联系，让学生觉得学知识其实就是学生活。在讲课时从不同视角深刻解读从而引导学生的内部对话，这些都能让学生感到课堂有趣，从而全身心地投入。
