白桦《我之学校观》读后感
陶行知先生的这篇文章，是一个活学校的宣言书。在共和国家里面，无论什么地方，都可适用，读了这篇文章我问自己：“我这个学校是死的，还是活的？”，如果是死的，就要叫他复活；如果是活的，就叫他更加活，叫他长生不老。
康健是生活的出发点，亦就是学校教育的出发点，学问、道德应当有一个活泼稳固的基础，这基础就是康健。为了提高学生的身体素质，培养学生的全面发展，本学期组织了全校师生的广播体操比赛，通过比赛锻炼了师生的身体磨练了意志，增强了集体的荣誉感和责任感，同时教师也给学生树立了健康积极团结的榜样。
杜威认为，学生最难学的课程就是“实践课”，而且这门课程学不好的话，再多的书本知识也弥补不了。各个学科的知识，其实是对人类实践活动的总结和提炼，它们与实践本身并不对立，它们分别是人类生活的“第一步”和“最后一步”。所以，我们在走“最后一步”的时候一定要不忘初心，不忘那最初的“第一步”。只有把学校的学科教学与孩子的日常生活体验结合起来，我们才能取得良好的教育效果。
上周的科学实验操作课是组装小灯泡电路，四年级一班的宋玉玲连接导线总是不按顺序，电池和灯泡不能按压到线板上，实践操作能力差，我拍着她的肩膀说：“不要紧张，静下心来”，然后拿着她的小手一步步的指导，经过几次反复操作练习，终于熟练掌握了这个实验，她开心的说：“老师，灯泡亮了！”学校是师生共同生活的处所。他们必须共甘苦。甘苦共尝才能得到精神的沟通，感情的融洽。国家大事、世界大势，亦必须师生共同关心。学校里师生应当相依为命，不能隔阂，更不能分阶级。人格要互相感化，习惯要互相锻炼。人只晓得先生感化学生，锻炼学生，而不知道学生彼此感化锻炼和感化锻炼先生力量之大。“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这好比是学生的精神。办学如治水， 我们必须以导河的办法把学生精神宣导出去，使他们能在有益人生的事上去活动。
“待学生如亲子弟”，教育离不开爱，但是仅仅有爱是不够的。我们要根据每个学生的潜能，培养并引导他们成长，帮助他们踏进未知之门，真正找到自己，成就自己！
