共读【给教师的建议】

26条：要教会儿童利用自由支配的时间

时间：2022年7月3日

整理：虚怀若谷

到处挖路，地球会疼吗？

                          ——童心看世界

儿童用自己的眼光看世界，他们眼中自带星星，是天生的诗人。

问题一：学生上课走神怎么办？教育家的处理与我们有何不同？

教师常见的做法是收拾一顿，骂几句？苏式的建议是把学生从独木舟引到集体认识的快艇上。苏式思想体现出他一是尊重孩子的沉浸，二是要把孩子拉回学习中。

这里并没有标准答案。他是在启迪我们：机械的老师，教育的思想是非黑即白，太过机械就会极端。优秀的老师会尊重孩子当下的感受，能看到孩子的复杂性，培养出的孩子更润泽。

教育家的思想很有趣。他提醒我们：成人能控制调节自己的走神，心里会想：我还有哪些是要做，赶紧调整注意力。但是儿童缺乏这种能力，因此需要教师引导。

问题二：自由时间用来做什么才是有价值的？

儿童时间分类：学习时间、休息时间、自由时间。

我们错误地认为，儿童只有学习时间和休息时间。

苏式指的是二者之外的自由时间。也就是能让儿童自由策划支配的时间，能用来发展兴趣爱好的时间。

学习时间是用来完成公共任务。

自由时间也不能爱干什么就干什么。如玩手机游戏不行，利用手机学习编程就能发展认识和能力。如电脑相当于黑板和粉笔，用电脑也是在工作和提升。

休息时间界定的意义？如果没有自由时间，孩子就不是他自己。自由时间让孩子属于她自己，才能形成他自己。

自由时间支配举例：

暑假家庭旅游仅仅是放松不够，要植入更丰富的东西。但不赞成写读后感，因为是复制学校学习模式。

正确的方式是先让孩子思考旅游去哪里，为什么去？

写是真实的、新鲜的记录，是人生一段经历，一种回忆。家长和孩子一起写，可以制作影集或作品，孩子很喜欢这样的写。

如何利用好自由支配的时间的重点是理解儿童的兴趣或爱好。

例如毕业时选10个同学写人物素描等很有意义。散步时拍摄，阅读摄影类书，加入线上社团，这是走入社会的好技能。00后都是玩着玩着就成了，教育观念要变。

思悟：彩虹花班暑假旅游，实践活动要怎样设计呢？

总之一句话，要认识到孩子的兴趣和爱好，及其发展的方法和价值。

问题三：怎么促成儿童利用自有支配的时间？

苏式认为要靠老师和家长组织、示范、引导。

魏老师认为苏式的思想意义对现在教育作用不大，因为牛逼的老师都在网上，要学会利用知识网站学习，学会审辩，网络更容易找到同伴。

教师和家长敬畏小孩，不要用自己陈腐的理念禁锢孩子，要打开孩子。

一、引导形成有价值的兴趣

1、观察天赋（热爱）和资源(社区、老师、亲人有什么特长或其他)家长当作兴趣中这件事，类似家长进课堂

2、抓住萌芽，创造条件加以培养

3、利用资源形成热爱

4、广泛尝试，在试错中确定

5、请专业人士进行知道或训练

人是环境动物，引导很重要，不引导就成荒漠。

二、学会时间管理进行协调

1、确保学业的基本时间，但不要过度学习

2、在保证休息的前题下，充分利用自由时间形成习惯

3、特殊情况下，适度牺牲学习时间，培养兴趣。如学困生，有感兴趣的就可以发展。大学毕业失业现象如此严重，增加孩子发展的可能性。

问题四：学习与游戏，边界在模糊。

活动中必然包含智力，智力的程度取决于活动的复杂性。

现实问题指导策略：

如果孩子有某方面的兴趣，学习时间无法保证，怎么办？

兴趣缺少引导，进展很慢。不要害怕极端发展，而应该深化发展。父母的任务是找高手跟孩子的兴趣链接。

学习时间相对固定，其他就是自由时间。担心因兴趣荒废学业，具体的方法是迁移技能，拓展领域。如为孩子的兴趣录视频，加上解说词练习表达。

自由时间需要指导，指导不是干涉，是把孩子带进下一个更深的，更高级的领域。高手、专家的指点很重要，哪怕一次谈话，一次见识。通过同伴、老师、牛人的激发，不断向热爱的领域发出挑战。一句话：有方向，有规律，有意义，有挑战。。

新的人生观：

学习需要自律，兴趣关乎自由。自律带来成功，自由带来幸福。最好的状态时让学习本身成为兴趣，学习和兴趣整合。但有时是割裂的。生命具有神秘性，先尽到努力再听天由命。

新的写作观：

写作有一种自我暗示。写作即反思，写作即整理，清晨写作一天心安定。一旦计划开始写作，不要中断，断了就补。先做机械人，再做自由人。坚持久了，写作就有了结构，就成了习惯。坚持的越久，越不容易放弃。可以设定目标，在特殊圈子里分享。只要表达不伤人，真诚记录就不怕被看见。也可以两个版本，一个仅自己可见。

行动新领悟：

谋定而后动。例如暑期组织孩子共同学习的想法很好，但有很多细节难以把握，简单的组织容易，后期的跟进、反馈，调整、互动都要推敲、全力以赴。但是，只要全力以赴就能成功。哪怕失败都有意义，下次就有经验了。没有深度卷入，全力以赴的人生注定平庸。一句话：高期待、细跟进，常复盘。

教学新思路：

教师要利用教育契机。如：语文课上外面烟花放，那就和孩子一起看。教室突现蜗牛，利用机会激发孩子对昆虫的研究兴趣。

首先要保护儿童的天性，再带学生构筑有意义的生活。如毕业礼。教师部署好，学生自由认领任务，教师汇总，学生参与积极性很高。暑假引导自己孩子做有意义的事，如鼓励孩子自己完成录制长文挑战任务。

魏老师的期待：

共读目的之一，通过《给教师的建议》提升我们文本解读的能力。例如概括有三种方法，用大概念概括，从苏式的思想出发概括，从自己的故事进行理解概括，这是最高水平。总之要避免表面概。