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有趣的健忘症：让学生开始崭新的一天
一位老师与我们分享了这样一个故事：
每年，我都会告诉我的学生，我有一种奇怪的健忘症。我告诉他们我只记得他们做过的每一件好事，对于他们做过的 坏事我很快就会忘记。我说：“如果你们做错了什么事情，我会帮助你们解决。但我想让你们知道，因为我很健忘，通常在第二天就会忘记它，所以不要让我再想起它，也不要担心我会因此记恨你们，因为我甚至都不记得它了。”仔细想想，这个老师其实就是想通过这个方法让学生明白：老师永远都是对事不对人，永远不会因为他们曾经做过的坏事而记恨他们，他们每个人都可以改过自新地开始崭新的一天。这的确是不错的选择。
研究表明，在感到焦虑或担忧时，学生很难对学习产生热情，学习效率也会变得非常低下。如果你一直对学生的错误念念不忘，就会使得学生伤心沮丧，他们的学习积极性也会大受影响。但是，如果你让学生知道你能够很快让事情过去，而且不会对他们的错误斤斤计较，那么他们就会感到安心和舒服，也会全力以赴勇于接受挑战，并且遵规守纪，最重要的是，他们将从此永远把你记在心里。
读完这章，我就想起了我们班的王杰同学，隔一段时间就会出现一点小问题，但是每次我从来不会翻旧账，不会提他之前的问题，只是就现在的问题和孩子谈心聊天。上周四因为他表现好，送了他一支钢笔。结果星期五早上他一项家庭作业就没有完成，他可能担心我对他失望，组长收作业的时候他谎称没带，结果被铁面无私的组长发现了空白的练习册在他书包装着呢。课后他主动过来找我道歉，让我再给他一次机会，说着眼睛还红了起来。保证补完作业，以后按时完成作业。我选择相信他，下午上课前桌子上放着一杯王同学的爱心饮料，喝在嘴里，甜在心里。虽然他后面可能还会小问题不断，但是我相信他会越来越好的。
有趣的健忘症，这个方法的确值得试试。
