2025-05-09

鸡图同笼：本节课通过创设生动的问题情境，让学生投入解决问题的实践活 动中去，自己研究、探索，经历数学学习的全过程，从而体会到假设的数学思想的应用与解决数学问题的关系。在学习中我注重鼓励每个 学生参与学习过程，注重学生之间的交流，使学生共同学习、共同进步、共同提高，使学生的主体意识和探究精神得到培养，创新潜能得 到开发，让学生获得参与探究学习的积极体验。