有时候在想我究竟要多幸运才能真正体会到作为一个老师的存在感和幸福感。而今年，是我职业生涯中截至目前为止最让我有感触也最让我感动的一年。因为今年，我在全心全意做好一名班主任。

还记得2021年9月份我带着功利性和随意性接了班主任工作，但是当我真正接手一个班级，面对52名孩子，与他们天天生活在一起，慢慢的我变了，我变的越来越有爱，越来越有情怀，面对他们我真的“破防”了。

其实管理一个班级是作为一个班主任最主要的工作。而今年是我最用心管理班级的一年，也是我真正坚守初心做教育的一年。

一、“清风徐来，水波不兴”——干净的教室会让人身心愉悦，满心舒适。

开学第一天我就开始给孩子们讲教师卫生的重要性，为此我专门在教室的后墙脚设立了一个卫生角，摆放劳动工具。我特意去后勤处拿了四个大的钉子全部钉在卫生角的一面墙上，分别挂上拖把，这样孩子们用完拖把就不会乱丢乱放，也避免拖把的损坏。为了给孩子们做示范，在教室后角落里，我把每一把苕帚依次由高到低摆放，在旁边放上垃圾筒和洒水壶。

这样一个规矩干净的卫生角就诞生了。对于教室和卫生区的打扰我也专门对全班同学进行了分工，这样保证了每个同学都有任务去做，不遗漏不错过。当然孩子们的执行力度也很强，因为每天我都会在班级转，所以孩子们对于卫生也保持的相对来说很整洁。

是的，当你真正把教室看作我们的家庭时，我们每个都会用心爱护我们的家。每天进班看着干净整洁的教室，我不由想到了苏轼那句：“清风不来，水波不兴”。这种舒适感和满足感甚至让我在教室找到了家的归属感。

二、“上所施，下所效，可谓教也。”良好的班风来自班主任的一言一行。

我一直认为一个好的班级要有一个积极向上良好的氛围感。因此在今年作为一名数学班主任老师，我依然发起了“师生共写”的活动。

从教六年来最值得我骄傲的事情就是无论每天多么忙我都会写随笔。看着这几年来一本一本的读书笔记，教学随笔，我觉得这一切都是值得的。因为在这一刻教师的幸福感和存在感是无可替代的。通过写随笔，我感受到美好，它就一束光，一直在为我指明方向。

因此我带领我的孩子们一起进行读写，从最开始他们简单的抄写名人名言，但孩子们涉及到古今中外著作，他们抄写的内容真的涉及到天文地理，人文科学。每天我都会在班级群里分享他们的抄写，并给那个同学写上我最真挚的评语和引导语，就这样孩子们在我的影响下和引导下，慢慢的会写原创语录，会进行精美的排版和布局。

正是每天的坚持，我和孩子们相互影响，彼此成就，他们带给我感动和启发，我带给他们感染和播种。我们之间彼此成就，携手共行。

所谓“量的积累一定能够达到质的变化。”果不其然，慢慢的孩子们已经会写原创文章，通过文字我们相互交流，的确文字是我们彼此之间秘密花园，在那里我们可以尽情畅谈，相互诉说。那一刻，我觉得我们不仅是师生，更是多年的老友一般。那种灵魂相依，志趣相投的关系让你会觉得这个世界所有的美好都与你环环相扣。

现在孩子们已经真正爱上了读写，他们告诉我，现在一天不写就觉得不习惯。是啊，已经成为习惯的东西怎么能够说变就变呢？“最是书香能致远”，我想今年我们之间的感动还会一直持续，六一班的故事也会一直延续，那种感染力也会影响到更多的人，因为那不仅是传播，更是耕耘。

三、教育的最高境界——有心而无痕。

作为一名乡村学校的老师，面对一批批留守儿童，内心的心事无人诉说，青春期的叛逆等各种问题。就是在这样的情况下，“小李说事儿”这个栏目在我的课堂上产生了。

每天在每节课仅有的40分钟之内我总会拿出3—5分钟来给学生进行这个活动。我会给他们讲时政，新闻，祖国的大好河山以及发生在我自己身边的事情，而学生也会给我分享他们的趣事和收获。长期的坚持让我发现学生不再认为我是他们的老师，更多的则是伙伴和亲人。久而久之他们愿意向我诉说他们的心事儿，就这样我走进他们的内心通过了解他们也了解了我自己。往后余生我会继续在课堂上进行这个栏目，这五分钟我不为成绩，只为做教育。

或许多年以后，孩子们还记得有一位老师曾经点亮了他的心，让他备受鼓舞，让他相信自己是可以变得伟大的。我想那些教学成绩都不实重要，重要的是作为老师，你自己的生命状态，能不能让孩子心生向往。

我相信，每个孩子都是天使，定要温柔以待。尽管满目春，放眼春更浓。在今后的工作中，我将一如既往地把班主任工作落实在平时的每一个教育细节中，无私地奉献自己的一切，用青春播撒希望，用真情呵护幼苗，用奉献滋润花蕾，待到山花烂漫时，我在丛中笑！   

纵然我们这条路任重而道远，有大伙儿在，不孤单。不忘初心，放得始终，初心依旧，在沉淀后，才能做一个温暖的班主任，一个值得被孩子们记忆的人。