重又打点行装，背上了小书包，再进学堂。十天的学习经历，是难得的，也是倍觉珍惜的。
今天是第一天，坐了整整一天。收获满满。
“专”是今日学习中最大的触动点。
毛杰厅长的讲话中，提到了“专业，专注，专一。”
班主任刘先锋老师多次强调教师的专业发展。
夏淑玉老师关于“基于教师专业成长阶段的支持策略”。
以上的讲授，都让我有了进一步的深刻认识，专业的发展应是教师最大的职业尊严和职业操守，是老师站在讲台上的底气。
这不由让我想到了工作室的活动引领，平日里更多的关注于“教师基本功的锤炼”，从而努力致力于提升教师的自身成长力，但，细想之下，聆听完讲座后的静思之中，不由觉得肤浅了许多，引领专业发展的路途中，尚有多个领域，多条途径的专业化成长之路。路漫漫其修远兮。
夏老师的讲座中，列举的几个真实案例几度让我眼里充盈了泪花。中小学教师的诸多不易，教师成长过程中的面临的种种危机，让我感同身受的同时，反思己过和不足。上周一位老师歇产假，安排了一个刚刚大学毕业的老师担任了四年级的语文课，让其交接课的时候，丫头就为难的落泪，当时，也有诸多的心疼和不落忍，但是，学校缺老师的状态下，只能狠下心来硬着头皮让她直接上。因为事物繁忙，只是简单的安排她听了两节课，就把她推进了令她完全不知怎么应对的教室里。却没有真正的抽出时间来，带带她，没能在专业成长上提供相应的支持。想来，这的确是失职。
反思中，心情多少是有些沉重和满脑子的充塞的。依然是路漫漫其修远兮，期待接下来的九天学习中，心有所求，收获满满，以触动促反思，反思里求行动，相信这份份触动终能带动步伐和思想的前进，多少能以一己之力，在自己的职责范围内，做到更好。
毛杰厅长对于幸福的理解与你我共享：
就是有人问他什么是幸福？他讲了三句话，实际上就是九个字，就是一个首先是有希望，第二是有事做，第三是能爱人。九个字里边有无限的内涵，一个人永远充满希望去做事儿，那么有事做就是他永远生活的充实，而不是虚度光阴，能爱人，作为老师更是我们应该做的，爱每一个不同的孩子，智商不同、情商不同、性格不同，兴趣不同的孩子，这也是一个好老师的一个标识。
