这几年听的很多的词汇之一是双减。简单说，国家提倡的“双减”内容有两个方面，一是“减轻学生作业负担”，二是“减轻校外培训负担”。
至于怎么减，减成功了没有，则不敢断言。在《教育的减法》这本书里朱永新教授提倡“以减法思维践行幸福完整的教育生活”，其实在“双减”之外，更应该被减去的是大家的心理负担，这本《教育的减法》，就是从理念上让我们重新认识教育。在本书中首先阐述了“我们为什么要讨论教育的减法”。首先对生命意义的追求要远高于对分数的追求。其次就是我们需要拓宽幸福的维度。现在评判成功的维度太过单一，似乎群体世俗意义上的成功只有一种——上学考上一所985或者211的学校，衡量一个人是否成功幸福的标准，不应该只有一个.第三个则是缓解家庭的焦虑。每个人的人生都是由大量的不确定因素构成的，不能够忽略人和人之间的差别，不能够简单地用一个模板来限定自己孩子的人生发展。第四个原因就是需要减少教育者的冗余工作，要用减法思维来重新思考。
