很高兴在上周规培时观摩了光荣小学胡老师《我们关心天气》的示范课，让我学到了很多。
以前在讲到某个概念时，更多的时候是勾画一下。但这周我在上这节课时，当讲到天气概念时，我应用了胡老师的方法，更多的让学生们去发言、归纳，我只起到引导的作用。效果很明显，不仅学生们的课堂参与度大大增加，而且在老师的引导下，他们能很好的总结出天气的概念，确实让我很惊喜。我也认识到，有时候老师就应该放手，让学生们自己去思考，去探索，有可能我们会收获不一样的课堂效果。这种引导方式，我也决定多多运用到各年级的科学教学上。
学生们有一定的生活经验，很多天气现象都知道，能表达出来。但是对露、霜、冰雹了解的很少，我应该再找些关于这三种天气现象的图片或视频，让学生们了解。
关于灾害性天气，我在课堂上是以文字形式来总结它们给我们的生活带来了哪些危害，我觉得效果不好，不深刻。应该用视频更能给学生们留下深刻印象！
