同侪教学法是一种同侪互教互学的方法，让学生们主导自己的学习过程，从表层的听讲变成自我的探索学习。
小组讨论、小组对话、小组合作是三种最常见的小组活动形式，他们各有特征。针对开放性问题或探究性任务的小组讨论；针对一个问题深入交谈、针对概念进行深度探索的小组对话；针对多重任务组成的项目进行的小组合作。只要能确保人人参与，教师能创设好问题、好任务，这样的小组活动必定是很有含金量的。
合作学习法中所包含的拼图法，是对我而言较为新颖的合作学习法了。从学生的最近发展区出发，激发学生的高阶思维能力，更好地培育学科核心素养。
在合作学习中如何提高学生积极性，让每个学生都参与小组学习并能有所收获，这一直是我教学的难点。与陈蕾老师共读了第三模块，我认识了同侪教学法，让学生教学生，应用小组的形式各自发表观点说明原因，促使同伴之间彼此教学。还认识了“拼图法”，打破，重组再回到最初小组，知道了合作学习五要素，TBL团队合作，游戏化小组合作学习法等，这对我今后教学中有了更明确的方向。
