本课内容我用了1.5课时。其中实验操作的准确性是我及班级孩子遇到的困难。
1.绳子长度应小于实验桌的高度。
实际情况：巡视过程中，发现出现绳子过长的情况很多。
改进：先利用视频示范讲解，再实际比对桌子高度，最后巡视纠正。
效果：绳子长度合适，减少实验误差。
2.绳子打结。
实际情况：很多孩子不会简单的打结方式。
追问原因：在家很少有机会能够使用到打结。还有一个小朋友说自己会系鞋带，但不会打结。
改进：投影直接示范；小组间相互帮助；布置回家练习打结的实践活动。
效果：后面课时中反馈出来，更多的小组能够自己解决打结的问题。
3.学生活动手册实验记录的完整度。
实际情况：归还材料时，我检查到每个小组的实验记录不完整，漏空缺空。比如：“日期”，“第几个垫圈就能使小车动起来”，“我的小结”。
改进：关于“日期”开课即写，巡视检查；关于“第几个垫圈就能使小车动起来”和“我的小结”实验前便投影圈画，并公示在黑板上；巡视提醒。
效果：后续班级学生活动手册实验记录的完整度较为提高。
总体而言，本课学生兴趣极强，愿意动手操作。但我在实际授课过程中也要注意实验细节上的把握，保证实验的准确性，以便孩子能养成科学的严谨态度。而且在学生实验过程中，我更应该加强教师巡视，以便及时掌握情况，对症下药。
