【阅读马拉松·河南教师读书会】
今天是2026年4月4日
是我坚持阅读马拉松的第63天
我是阅读跑者：史真真
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【阅读书目】: 《图形与几何教学优解》
三下:面积和面积单位
课前思考:
人教版义务教育小学数学教材三年级下册中的“面积”单元，是“图形与几何”领域中图形测量的核心组成部分。学生在学习本单元前，已掌握长方形和正方形的基础特性及周长计算方法，也积累了一维长度测量的实践经验。“面积”单元的学习，既是学生后续探索多边形面积、体积及角的度量等复杂概念的基础，也是其空间思维从线性一维向平面二维转变的关键跳板。
因此，“量面积”作为单元开启课，承担着引导学生顺利过渡、深化理解的重要使命。本节课设计主要围绕三方面展开：一是从一维的长度到二维的面积，迁移测量学法，引导学生将长度测量的拼接单位方法迁移到面积测量中；二是从不同的活动到相同的思想，体会度量本质，让学生理解长度与面积测量的核心原理都是单位的累加；三是从静态的概念到动态的活动，丰富学习体验，通过实操让学生直观感知面积概念，再依托标准面积单位搭建认知桥梁，实现从直观操作到抽象概念的过渡。
